（北京课改版）八年级语文上册 第24课《木兰诗》课堂导学设计内容摘要：
2、儿。 她勤劳善良又坚强勇敢，淳厚匝朴又机敏活泼，热爱亲人义报效祖国，不慕高 官厚禄而热爱和平生活。 一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。 4 攻克难点：叙事情节详略得当是本文的难点，这首诗在叙事上有详有略，对木兰的从军缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。 详略分明、得当，是 这首诗写作上的一个显著特点。 5 质询疑点：(1)“唧唧复唧唧”究竟是什么声音?对此历来说法不一。 大致有三种：织机声、叹息声、虫鸣声。 合乎情理合乎文意的理解即可。 (2)“问女何所思，问女何所忆”的问话人是谁?一说是父母在问，认为只是父亲在问或只是母亲在问的，也属此说的确，父母如果听到 女儿的叹息，一定会发出这样关切的询问。 一说是叙事人在问，因为木兰诗是口头集体创作的民歌，而民歌是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事人的身份进行拟问。 这两种说法其实并不矛盾。 在民间讲唱文学中演唱者往往有叙事人和 故事人的双重身份，叙事人的语言与故事人物的语言有时是融合在一起的。 此外，这首诗巾常以第一人称来叙事，既可以看作木兰的自述，也可以看作叙事人的转述。阅读剩余 0%
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