（语文A版）四年级语文上册 《仙人掌王国》教案设计内容摘要：
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、1 个生字，练习书写 8 个字，构建“我的词语库”。 回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达的作用。 养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的探究热情。 教学重点领会课文数字说明的妙处、总分的写法。 教学准备学生搜集与仙人掌有关的资料图片。 教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。 教学时间2 课时教学过程第一课时一、实物导入。 教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。 谈话：你还知道仙人掌的哪些知识。 （学生自由回答问题）板书课题：今天我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样描写仙人掌的。 二、初读课文。 生自读课文。 自读要求：（1）将课文读正确。 （2）碰到不 2、认识的生字先画下来，然后采取查字典或者问同学等方式解决。 1）同桌对读课文纠正字音。 （2）指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。 三、学习生字。 类为难认字。 一类为学生已会认的生字。 指名认读生字。 ：读准“茎”的音，强调第一声；记清“荒” “若” “饲” “畜”等字的形，其中“绣” “吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。 导学生扩词练习。 1）示范书写生字：“荒”注意中间的“亡”不要加点。 （2）学生练写，教师巡视指导。 （3）自评互评写字情况。 四、作业。 利地朗读课文。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、二课时一、检查导入。 开小火车认读生字。 二、再读课文。 读要求：课文是从哪几个方面介绍仙人掌的。 文是从五个方面介绍仙人掌的：（1）仙人掌千姿百态，到处都有；（2）仙人掌种类繁多，用途也很广泛；（3）仙人掌全身是宝；（4）仙人掌的独特构造使它能在高原荒漠、炎热干旱的地方茁壮成长；（5）仙人掌的花朵朵可爱，颜色应有尽有。 学要求：（1）读一读这部分。 （2）说一说这一段是怎样介绍的。 着学生的汇报，教师相机指导朗读，并解疑答疑。 现课文的写法。 全文是总分关系。 段落内是总分关系。 三、作业。 利、有感情地朗读课文。 、。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。