高中语文 第1课 第3节 四方异声—普通话和方言练习 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第1课 第3节 四方异声—普通话和方言练习 新人教版选修《语言文字应用》内容摘要：

2、滕文公下第二章)4大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。 (李百药北齐书元景安传)5粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 (于谦石灰吟)6纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 (岑参白雪歌送武判官归京)7露从今夜白，月是故乡明。 (杜甫月夜忆舍弟)8窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (杜甫绝句)9大雪压青松，青松挺且直。 (陈毅青松)10北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (毛泽东沁园春雪)素材积累卓别林一生最大的笑话有一次，某处举行模仿卓别林演技比赛，参加的人有三四十人之多，卓别林自己也隐名参加，结果他得的竟是第三名，卓别林觉得这是他一生最大的笑话。 (选自“看看新闻网”)基 础 达 标1下列句子中多音字的注音，有误的一项是(B 4、的结果就可想而知了D朋友累累劝我放弃这种艰苦的尝试，但是一想到硕果累累的美好前景，我还是坚定了自己的想法3下列词语中加点字的读音完全正确的一组是(D)A耄耋( 调运(崖勒马( 惊魂甫定(沉淀( 喟然(行不悖( 酩酊大醉(差劲( 拙劣(是而非( 数见不鲜(供给( 囤积(色撩人( 蒙头转向(下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(C)A行伍(名宿(贯满盈( 厉兵秣马(倾轧( 不啻(苴罅漏( 荆钗布裙(巨擘( 河蚌(不偿失( 莘莘学子(解剖( 羁绊(中取栗( 感慨系之(下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是(D)A枝柯坎坷苛求百舸争流B蠕动儒雅糯米孺子可教C渎职赎罪案牍穷兵黩武D寒暄喧闹萱草煊赫 6、上海话)：_(2)铲铲(贵阳话)：_(3)白雪雪(福建话)：_(4)红红(厦门话)：_答案：(1)香喷喷(2)铲子(3)雪白(4)很红9概括下列各地方言的共同点。 (1)粤语用后缀“仔” ，如刀仔、鸭仔。 (2)成都话用单音节名词重叠，如盆盆、罐罐。 (3)重庆话用单音节名词重叠后再儿化，如刀刀儿、盖盖儿。 共同点：_答案：都表“小称”10给下列多音字注音。 (1)单：单_老师说，单_于只会骑马，不会骑单_车。 (2)折：这两批货物都打折_出售，严重折_本，他再也经不起这样折_腾了。 (3)喝：武松大喝_一声：“快拿酒来。 我要喝_十二碗。 ”博得众食客一阵喝_彩。 (4)着：你这着_真绝，让他干着_急，又无法 8、嗜好竣工/英俊强迫/倔强C造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布D湖畔/装扮怄气/枢纽阻塞/边塞解析：A 项， 项， 项，y，t/t，m/ 项，u/s/案：列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()A删除膻味籼米潸然泪下B信笺歼灭缄默间不容发C飙升鱼鳔剽悍彪炳青史D血缘戏谑噱头空穴来风解析：A 项，删、膻、潸都读“，籼读“；B 项，全都读“；C 项，飙、彪读“，鳔读“，剽读“；D 项，血、谑读“，噱、穴读 “答案：列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A付梓(炮(栉( 锱(必较B颔( 亘(n)古不恤( 否(泰来C歆( 下乘( 咸与(新D执拗( 邂(忐( 便(行事解析：A 项，炮 项，否 项，与 案 10、因此，我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。 如：“蹊”字，读“表示“奇怪”的意思，像“蹊跷”中的“蹊” ；而读“意思则为“小路、小径” ，像“独辟蹊径”中的“蹊”。 2词性定音。 汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同。 如：“处分、处理、处变不惊”中“处”都是动词，读“， “处所、处长、心灵深处”的“处”都是名词，读“。 3语境定音。 汉字中有不少多音字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读。 如：“宿”字可以放在下列语境中记忆：他在宿(里想了一宿(天上究竟有多少个星宿(4区别口语与书面语。 如：“露”字，在口语中读“，如“露头、露一手、露面、露丑”等；在书面语中读“，如“露骨、露水”等。 二、形声字要注重分析形旁、声旁，同时注意方言与普通话的区别。 对于形声字的考查，命题者常重点关注两个方面：一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音，如：“龃龉”读 j 读 z 是以相似的字的读音代替正确的读音，如：“谪”读 读、形近字1从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。 如：“箴”和“缄”为同声部字，但“箴”从“竹”。