广东省“四校”2016届高三第二次联考语文试卷及答案

广东省“四校”2016届高三第二次联考语文试卷及答案内容摘要：

2、其实也就躲开了世俗年代。 “不知有汉，无论魏晋。 ”时间在这里停止了，历史在这里消失了，这在外人看来是一种可笑的落伍和背时，但刚想笑，表情就会凝冻。 人们反躬自问：这里的人们生活得那么怡然自得，外面的改朝换代、纷扰岁月，究竟有多少真正的意义。 于是，应该受到嘲笑的不再是桃花源中人，而是时间和历史的外部形式。 这种嘲笑，对人们习惯于依附着历史寻找意义的惰性，颠覆得惊心动魄。 就空间论，桃花源更是与人们所熟悉的茫茫尘世切割得非常彻底。 这种切割，并没有借用危崖险谷、铁闸石门，而是通过另外三种方式。 第一种方式是美丑切割。 这是一个因美丽而独立的空间，在进入之前就已经是岸边数百步的桃花林，没有杂树，“芳草鲜美，落英缤 3、纷。 ”那位渔人是惊异于这段美景才渐次深入的。 这就是说，即便在门口，它已经与世俗空间在美丑对比上“势不两立”。 第二种方式是和乱世切割。 这是一个凭着祥和安适而独立的空间，独立于乱世争逐之外。 和平的景象极其平常又极其诱人：良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬相闻、黄发垂髫这正是历尽离乱的人们心中的天堂。 但一切离乱又总与功业有关，而所谓功业，大多是对玉阶、华盖、金杖、龙椅的争夺。 人们即便是把这些耀眼的东西全都加在一起，又怎能及得上桃花源中的那些平常景象。 因此，平常，反而有了超常的力度，成了人们最奢侈的盼望。 很多人说，我们也过着很平常的生活呀。 其实，即使是普通民众，也总是与试图摆脱平常状态的功利竞争有着千丝万缕 4、的联系，因此都不是桃花源中人。 桃花源之所以成为桃花源，就是在集体心理上不存在对外界的向往和窥探。 外界，被这里的人们切除了。 没有了外界，也就阻断了天下功利体系。 这种自给自足的生态独立和精神独立，才是真正的空间独立。 第三种方式可以说得拗口一点，叫“不可逆切割”。 桃花源的独自美好，容不得异质介入。 那位渔人的偶尔进入引动传播，而传播又必然导致异质介入。 因此，陶渊明选择了一个更具有哲学深度的结局桃花源永久地消失于被重新寻找的可能性之外。 桃花源中人虽不知外界，却严防外界，在渔人离开前叮嘱“不足为外人道也”。 渔人背叛了这个叮嘱，出来时一路留下标记，并且终于让执政的太守知道了。 但结果是，太守派人跟着他循着标记 6、动断绝与外界一切联系，过着极其平常的生活。 此桃花源与茫茫尘世“不可逆切割”。 2下列表述，因此阻断了天下功利体系，形成了自给自足的生态独立和精神独立。 真正意义上的隐士天地，只有真正的隐士才能找到它。 桃花源记的这一结局具有更深的哲学意味：理想的蓝图是不可以随脚出入的。 们不知外界，却严防外界。 3根据原文内容，岸理想”，桃花源是“彼岸理想”，陶渊明隐居田园的理想破灭了，桃花源记是他一个更虚幻的寄托。 花源是独立的，它美丽，祥和安适，而又容不得异质的介入。 C.桃花源记描绘的美好世界，从时间和空间两度上把理想蓝图与现实生活隔离开来，这不仅是艺术手法，更有哲理意味。 人心中都有一个桃花源”，是指人人心中都有一个 7、理想世界，它已经超越了桃花源本身，这与作者所说的“在信仰层面上，它永远在”是相通的。 【答案】13A【解析】1本题考查理解文中重要概念的含义的能力。 D 项，“不可逆切割”说法因果颠倒。 原文的表达是：“这个不可逆切割，使桃花源表现出一种近似洁癖的冷然。 ”2本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。 B 项，“是真正意义上的隐士天地，只有真正的隐士才能找到它。 ”说法错误，原文表述是“桃花源并不是一般意义上的隐士天地，那些以名声、学识、姿态相标榜的高人，也不能触及它。 ”3本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 对照第一段，“陶渊明田园理想破灭”说法错误；“桃花源记是一个更虚幻的寄托”的表述与原文语意不符 9、轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。 ”妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。 我们都引以为荣。 它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。 我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。 我忘不了住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门的情景。 我们看见几个不认识的大人把家具搬走了，可怜的简森太太眼泪汪汪的。 当时我感到非常害怕。 这一切会不会，可不可能也落到我们的头上。 这时戴格玛滚烫的小手伸过来抓住我的手，还轻轻地对我说：“我们银行里有存款。 ”马上我觉得又能喘气了。 莱尔斯中学毕业后想上商学院。 妈妈说：“好吧。 ”爸爸也点头表示同意。 大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。 我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放 10、在妈妈面前。 这就是我们的“小银行”。 它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱。 昆斯廷摔断胳膊请大夫时动用过。 戴格玛得了重感冒，爸爸要买药的时候用过。 莱尔斯把上大学的各类花销学费多少，书费多少，列了一张清单。 妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。 可是不够。 妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。 ”我们一致同意。 莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。 ”妈妈对他赞赏地笑了一笑。 她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。 爸爸很快地心算了一遍。 “还不够,”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道，“我戒烟。 ”妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸 12、那天妈妈的背似乎也比平时直了一点。 她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样。 我们又顶住了，没上大银行取钱。 ”后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。 我们一个个结了婚，离开了家。 爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。 在那个时候，我们买下了那所小房子，爸爸开始领养老金。 也在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了。 收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。 我对她说：“这是给你的，放在你的存折上。 ”她把支票在手里捏了一会，说：“好。 ”眼睛里透着骄傲的神色。 我说：“明天，你一定得拿到银行里去。 ”“你和我一起去好吗，凯瑟琳。 ”“我用不着去，妈妈。 你瞧，我已经签 13、上字把它落到了你的户头上。 只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。 ”妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。 “哪里有什么存款，”她说，“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。 ”(1)着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱”的描写，暗示了家中的境况窘迫，是小说的序幕，与结尾妈妈的最后一句话遥相呼应。 B.“妈妈的银行存款”是这篇小说的线索。 小说讲述了一个“善意的欺骗”的故事，“我”家生活拮据，妈妈却一直骗家人说家里在银行有存款。 C.“父亲”虽沉默寡言，却是家中的顶梁柱，他对每一个孩子都充满了关爱，辛劳一生，努力改善全家人的生活状况。 D.“罢工”使“我们”一家生活陷入更深的困境，“我们”通过共同努力 14、，终于克服了“罢工”给“我们”家带来的重重困难。 小说以第一人称叙事，更加公正、客观、冷静。 E. 全文借主人公一家通过共同努力克服重重困难、终于走出困境的故事，彰显了“团结”“乐观”“奋斗”“拼搏”的主题。 (2)请简要分析文中“母亲”的人物形象。 (3)由于作者叙述故事时有充分的伏笔，读者对银行没有存款这一结局并不感到意外。 请结合文本加以分析。 (4)有人认为文中的“妈妈”对孩子们“说谎”是不应该的，也有人认为这样做很有道理，你怎么看待这个问题。 结合全文，联系实际，谈谈你自己的看法。 【答案】(1) )乐观坚强 关爱孩子 勤俭持家 有智慧(3)开篇描写母亲“皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱”，其。