（北京课改版）七年级语文上册 第7课《如是我人》课堂导学设计内容摘要：
2、 把握重点:一、田 文杰老师对“我”的影响文章先介绍田文杰老师的教育思想“教之严，师之惰，不打不成才”，及其思想的由来，然后，围绕“教之严”和“不打不成才”记述了两件事。 第一件事“在我该打时，毫不心慈手软地狠打”。 作者先写“我”“沾沾自喜”，“傲视 同学”的原因“一直考第一名”“全校也只此一个”；“祖父”也“洋洋得意”“眉飞色舞”；田老师给我也是“赞不绝口”，“我”也就有了骄傲的资本，但是，“田老师”不出三天， “找个理由”打“我”一顿，“把趾高气扬打得一干二净”。 第二件事，田老师给我打出“童子功”。 作者先介绍自己的习惯:写字“工工整整、清清楚楚，横平竖直，一字不苟”，然后正面述说田老师是如何 3、打出这“童子功 ”的。 从侧面写出田老师的严厉及其效果。 二、游国恩 老师的特点文章后半部分，作者回忆 38 年前在北大学习期间，得到游国恩先生指点一事。 作者先概括受业于王力等四大学者门下对自己的深远影响:“他们的治学精神永存”“对我仍起师范和威慑作用”，然后具体写游国恩先生对他教诲一事，游国恩老师“笑眯眯地说”，态度和蔼可亲，“闻一多冯沅君”话语不多、却因材施教，寓理于事，教义颇深，使作者“了然于心”，认定了自己既改不了“浪漫派”的“脾气”，也丢不了“浪漫派”的“影子”，于是安心“写小说”，表现了游国恩老师因材施教的思想和严谨治学的态度。 4 攻克难点:一、人物传记 的特点传记是记载人物生平事迹的。阅读剩余 0%
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