（北京课改版）七年级语文上册 第2课《背影》课堂导学设计内容摘要：
2、不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏。 这些字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲的爱子之心跃然纸上。 文中写父亲送儿子上车过程中的四句话，都很简短，意思也很平 常，却饱含着父亲怜爱儿子的一片深情。 3 把握重点：一、理解文中 的“背影”及作用作者为突出背影，多处做了独具匠心的布置。 第一，用“背影”作标题，非常显豁地突出了背影。 第二，开头一段就说：“我最不能忘记的是他的背影。 ”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻背影的意义。 第三，作者描 写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写，用特写镜头精细地 描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托背影。 这个背影，是全部故事情节中的重中之重， 3、最能体现父亲的爱心。 第四，父亲离去的背影，这一次对背影逝去的追忆，包含着无尽的牵挂。 第五，晶莹的泪光中再现父亲的背影，使父亲的背影像一尊塑像似的矗立起来，完成了形象的定格，永存读者心中。 二、作者的三次流泪文中三次写作者流泪。 第一 次是望着父亲为给他买橘子艰难地过铁道、爬月台的情景时流泪。 这时作者深深地被感动着，泪中融进作者对父亲的怜惜。 第二次是父亲的背影消失在人群中时的流泪，这泪水中融合着作者对父亲的感激、理解、留恋等复杂感情 ，也含有惨淡的家境所带来的凄婉之情。 第三次是读父亲的信时流泪，家境的一日不如一日，父亲的日渐衰老，又不知何时再能与父亲相见，对父亲的体贴想念而又无能为力的复杂感情与心理。阅读剩余 0%
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