粤教版必修一36作用力与反作用力01内容摘要:
惯的,我们要逐步学会能够从常见的现象中体会出大 的道理,重新感受当年牛顿是怎样分析和总结物体间的作用力的关系的。 分组实验(共 7 大组,每大组分成三小组,每组六个 同学,每组均有弹簧秤 6支 —— 大小) 电动小车、 KT 板、玻璃棒 (两支 )—— 摩擦力 小车、铜片、棉线、剪刀 —— 弹力 条形磁铁、玻璃棒(四支) —— 场力 收集实验 探究 结论 , 选学生代表阐述相应组别的实验探究结论。 师生共同总结,确定作用力和反作用力之间的关系,填好表格。 板书:牛顿第三定律的内容 :两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反,作用在同一直线上,这就是牛顿第三定律。 过渡:作用力和反作用力,虽然是等大、反向、共线,但因其作用在不同的物体上,所以可以产生的不同的作用效果,作用效果也 就不可以抵消。 我们可以分析下面的例子。 知识的应用 穿轮滑的同学推桌子,结果同学后退而讲桌静止,对此现象的分析正确的是: A、同学运动的原因是讲桌对同学的作用力大于同学对讲桌的作用力 B、同学运动的原因是讲桌对同学的作用力大于地面对同学的摩擦力 C、讲桌静止的原因是同学对讲桌的作用力小。粤教版必修一36作用力与反作用力01
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2、一场正义的学生运动。 A尚且 况且 暴发 爆发B况且 尚且 暴发 爆发C尚且 况且 爆发 暴发D况且 尚且 爆发 暴发4下列句子可以用不同标点标示出不同的意思。 九(2)班足球队打败了九(6)班足球队获得了冠军_5口语表达。 某同学匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。 老师看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”同学不好意思地笑了笑说:“_。 ”随即将纸团拾起来
3、亡”为使动用法;B 项“怒”为为动用法;C 项“师”为名词用动词;D 项“王” 为使动用法。 答案列各句不属于倒装句式的一项是 ()(3 分)A尚不觉寤而不自责B与籍避仇于吴中C乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河D为秦将王翦所戮者也解析D 是被动句。 A 是宾语前置句;B 为状语后置句;C 为定语后置句。 答案下句子分别编为四组,全部表现项羽勇猛善战的一组是 ()(3 分)力拨山兮气盖世所当者破
2222,21 smtsaats 计算加速度 a的实验公式 复习 • 牛顿第一定律: • 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 ,直到有外力迫使它改变这种状态为止 • 如果物体不受外力或者合外力为零,则物体 ( 静者恒静,动者恒动) • 如果物体受到的外力不为零,物体的速度会 ? 思考 •如果物体受到的外力不为零,物体的速度会 ,会产生加速度(举例) •加速度的大小与什么因素有关呢
.如果让大汉穿上溜冰鞋站在磨光水泥地上,两人再比力气时,女孩就 可以轻而易举地把大汉拉过来. 例 2 一辆汽车沿山坡加速上行,不计空气阻力,汽车受到哪几个力。 并指出各个力的反作用力. 分析 以汽车为研究对象,根据对汽车发生作用的物体,找出汽车受到的力,然后由“甲对乙和乙对甲”的关系,找出各自的反作用力. 解答 汽车受到的力和各个力的反作用力列表如下: 画出汽车和山坡隔离体的受力图,如图 3-
互作用的摩檫 力作用在两个物体上 , 方向相反。 第三组 : (演示 )两个测力计对拉 , 观察读数 , 大小相等 , 改变力 , 继续观察读数 , 仍相等。 (说明 )这对拉力不仅方向相反 , 作用在一条直线上 , 而且大小始终相等 , 并且同时变化。 第四组 : [来源 :学科网 ] (演示 )穿上溜冰鞋的两位同学相对站立 , 其中同学甲推了同学乙一 下 , 观察到两位同学都向后运动。
2、形于色 呼啸D镶嵌 销毁 慷概激昂 挑衅4下列各组词语中加点的字解释有误的一组是( )A天堑:壕沟。 永垂不朽:垂,垂直。 朽,衰老。 B上溯:逆流而上。 丰功伟绩:多,盛。 C矗立:直立,高耸。 遥遥相对:形容距离远。 D瞻仰:往上或往前看。 风起云涌:升,冒出。 语言表达训练5比较下面两组词语的意思并选词填空。 A旌旗 旗帜(1)我们必须时刻高举邓小平理论的伟大( )。