苏教版化学选修4化学电源1内容摘要:
2H24e=4H+ O2+2H2O+4e=4OH 例 2:氢气是燃料电池最简单的燃料,虽然使用方便,却受到价格和来源的限制。 常用的燃料往往是某些碳氢化合物,如:甲烷、汽油等。 请写出将图中氢气换成甲烷时所构成的甲烷燃料电池中 a极的电极反应式: , 此时电池内总的反应式 :。 KOH溶液 CH4 O2 H2O a b CH4+10OH 8e=CO32 +7H2O CH4+2O2+2KOH=K2CO3+3H2O 铅蓄电池 4. 铅蓄电池 铅蓄电池可放电也可以充电,一般用硬橡胶或透明塑料制成长方形外壳(防止酸液的泄漏);设有多层电极板,其中正极板上有一层棕褐色的二氧化铅,负极是海绵状的金属铅,正负电极之间用微孔橡胶或微孔塑料板隔开(以防止电极之间发生短路);两极均浸入到硫酸溶液中。 放电时为原电池,其电极反应如下: 负极: Pb + SO42 2e === PbSO4 正极: PbO2 + 4H+ + SO42 + 2e === PbSO4 + 2H2O 总反应式为: Pb + PbO2 + 2H2SO4 ====== 2PbSO4 + 2H2O 当放电进行时,硫酸溶液的的浓度将不断降低,当溶液的密度降到 用进行。苏教版化学选修4化学电源1
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2、反盈天”形容喧哗吵闹,乱成一团,与语境不合;B 项,“百无聊赖”指精神无所依托,感到非常无聊,用在此处不合适;C 项,“惴惴不安”是害怕发愁的样子,此处的“难以入睡”与害怕无关。 答案:)决定政府和民众能否走向环境“共治”的重要前提。 0 多年发展历程的铁道部,作为国务院政府机构中唯一扮演政企双重角色的部委,已被公众视作阻碍市场经济改革的一大壁垒。 然我们也知道
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、量的释放和利用教学目标: (1)从生物体进行生命活动需要能量这个角度分析能量的释放与呼吸密切相关。 (2)理解“生物的呼吸作用”这一核心概念,明确“呼吸”和“呼吸作用”的区别。 教学重点、难点:理解“生物的呼吸作用”这一核心概念教学方法与手段:教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图一、生命活动需要能量引导学生进一步思考:营养物质中的能量如何释放出来呢。
表面的垂直作用力成正比 . 公式 F=μ FN,其中μ是比例常数,叫做动摩擦因数 . 必须指出,滑动摩擦力是与压力成正比,而不是与物体的重力成正比,在上面的实验中压力与重力大小相等只是特例,在很多情况下,压力并不等于重力,例如斜面上的物体,同时,滑动摩擦力的大小与接触面积以及相对速度大小(≠ 0)无关 . 将上述实验中的木板换成硬纸板,重复实验,发 现比例系数μ与前次不等
受力物体是 阻碍其恢复原状的物体 微小形变 弹力的方向 方向垂直于两物体的接触面 拉力 作用点:作用在被拉的物体上 方向:总是沿绳而指向绳 收缩 的 方向 支持力 作用点:作用在被支持的物体上 方向:垂直于支持面而指向 被支持 的物体 弹 力 的 种 类 压力 作用点:作用在被压的物体上 方向:垂直于支持面而指向 被压 的物体 判断有没有弹力。 如何判断接触面是否发生形变。 (
f 动摩擦因素 正压力 滑动摩擦力的方向 总跟接触面相切,并且跟物体的 相对运动方向 相反。 相对运动方向 指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变。 注意:与 “物体的运动方向” 不同。 例子 • 滑动摩擦力反向的判断: A B F A F A A F F f f f 动力 感受静摩擦力 静摩擦力 • 两个互相接触的物体,一个物体相对于另一个物体静止,但存在