粤教版必修一31探究形变与弹力的关系02内容摘要:
受力物体是 阻碍其恢复原状的物体 微小形变 弹力的方向 方向垂直于两物体的接触面 拉力 作用点:作用在被拉的物体上 方向:总是沿绳而指向绳 收缩 的 方向 支持力 作用点:作用在被支持的物体上 方向:垂直于支持面而指向 被支持 的物体 弹 力 的 种 类 压力 作用点:作用在被压的物体上 方向:垂直于支持面而指向 被压 的物体 判断有没有弹力。 如何判断接触面是否发生形变。 ( 1)如果能保持原来的状态,则该接触面没有形变 ( 2)如果不能保持原来的状态,则该接触面有形变 A B A A 例:分别画出物。粤教版必修一31探究形变与弹力的关系02
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2H24e=4H+ O2+2H2O+4e=4OH 例 2:氢气是燃料电池最简单的燃料,虽然使用方便,却受到价格和来源的限制。 常用的燃料往往是某些碳氢化合物,如:甲烷、汽油等。 请写出将图中氢气换成甲烷时所构成的甲烷燃料电池中 a极的电极反应式: , 此时电池内总的反应式 :。 KOH溶液 CH4 O2 H2O a b CH4+10OH 8e=CO32 +7H2O
2、反盈天”形容喧哗吵闹,乱成一团,与语境不合;B 项,“百无聊赖”指精神无所依托,感到非常无聊,用在此处不合适;C 项,“惴惴不安”是害怕发愁的样子,此处的“难以入睡”与害怕无关。 答案:)决定政府和民众能否走向环境“共治”的重要前提。 0 多年发展历程的铁道部,作为国务院政府机构中唯一扮演政企双重角色的部委,已被公众视作阻碍市场经济改革的一大壁垒。 然我们也知道
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、量的释放和利用教学目标: (1)从生物体进行生命活动需要能量这个角度分析能量的释放与呼吸密切相关。 (2)理解“生物的呼吸作用”这一核心概念,明确“呼吸”和“呼吸作用”的区别。 教学重点、难点:理解“生物的呼吸作用”这一核心概念教学方法与手段:教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图一、生命活动需要能量引导学生进一步思考:营养物质中的能量如何释放出来呢。
f 动摩擦因素 正压力 滑动摩擦力的方向 总跟接触面相切,并且跟物体的 相对运动方向 相反。 相对运动方向 指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变。 注意:与 “物体的运动方向” 不同。 例子 • 滑动摩擦力反向的判断: A B F A F A A F F f f f 动力 感受静摩擦力 静摩擦力 • 两个互相接触的物体,一个物体相对于另一个物体静止,但存在
2、能的掌握情况,特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。 在知识与技能方面,重点考查学科知识的核心内容和基本技能;在过程与方法方面,重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力;对情感态度价值观的考查,渗透在前两方面的考查内容中。 杜绝设置偏题、怪题,不在繁、偏以及技巧上做文章。 试题难易度比例:基础题约占 70%,中等难度题约占 20%,较难题约占 10%。 三