苏教版化学选修1原子核外电子的运动1内容摘要:
列的某轨道的电子排布式改写成相应的轨道表示式 2p2 3d4 4d7 4f6 5f10 练习 2P2 3d4 4d7 4f6 5f10 还可以写成这样吗 ? ↓ ↓ ↓ ① 元素符号; ②轨道框 (一个轨道一个框,能量相同的轨道连在一起 )s— 1 p— 3 d— 5 f7; ③电子及自旋状态 (↑ 、 ↓ )。 练习 :画出下列元素的轨道表示式 : C: Na: 总结 :轨道表达式的书写格式: 练一练:书本 14页表 23 轨道表达式 N: Mg: ↓ ↓ ↓ 2p 二 :原子外围电子排布式 : p14 ① 原子实:将 原子内层已达到稀有气体结构的部分写成 “ 原子实 ” ,以 稀有气体的元素符号 外加 方括号 表示。 (注意 :离子一般不写成原子实比如 :Na+不写成 [Ne]) ② 在化学反应中,原子外围电子发生变化,而 “ 原子实 ” 不受影响。 ③也可以 省去 “ 原子实 ” ,直接写出 原子外围电子排布式。 练习:试写出 8O、 14Si 、 26Fe的原子实排布式。 原子的 外围电子排布式 (主族元素外围电子又称价电子) O : 2S22P4 Si: 3S23P2 Fe: 3d64S2 O : [He] 2S22P4 Si: [。苏教版化学选修1原子核外电子的运动1
相关推荐
2、学生在一起的天伦之乐。 B暑假里小丽随家长到山东威海旅游,海上波涛汹涌,岸边桑树呈碧,这沧海桑田的美景让小丽流连忘返。 C现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。 D学习知识,不仅需要勤奋刻苦的态度,更需要一丝不苟的精神。 只有这样,才能真正掌握所学知识。 4经典诗文默写 (6 分) ,洪波涌起。 几处早莺争暖树,。 ,似曾相识燕归来。
合金有铁合金、铜合金和铝合金等。 合金: 硬度一般比它各成分的金属的大 , 熔点一般比它的各成分的金属的低。 焊锡 (18℃ ) 67%锡 (℃ ) 33%铅 (℃ ) 保险丝 (70℃ ) %锡 (℃ ) 50%铋 ( ℃ ) 25%铅 (℃ ) 铁的合金 生铁 钢 C% 2%- % %- 2% 其它杂质 Si、 Mn、 S、 P (较多) Si、 Mn、 S、 P (较少) 机械性能 硬而脆
2、感悟几何图形的性质,进一步运用几何知识去解决几何问题,应是学习几何的重要方法。 情景 1,在学习含 30角直角三角形性质时,为了学生体验、理解直角三角形性质,在课堂上给学生创造一个动手操作、合作学习的机会。 因为学生手中都有两块三角板,布置小组合作学习。 量一下一块含 30角三角板的最短边和最长边,并思考这两边长度的关系。 学生动起手来,很快就得到“直角三角形中
2、道理的而畅销书也不一定是好书否则他会与时代与社会脱节但一个人必 须要看畅销书A. B. C. D.绕“恩”字写一句话。 例:舒:“舍”得给“予”他人,自己才能获得快乐。 协:要“办”成一件“十”分成功的大事,必须靠大家共同努力。 恩:_课内同步阅读阅读下文,回答 问题。 你说虫子算一个什么东西?虫子有什么了不起?有谁能把虫子放在眼里?可是,虫子在爬着,它在蠕动着,蹦跳着
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、物链教学目标: 1、知道什么是食物链2、了解生物间普遍存在摄食 与被食的关系教学重点、难点:认识食物链,构建食物 链的概念教学方法与手段:教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图一、导入新课通过前面的学习,我们已经知道生物的生存与周围环境有着十分密切的关系。 动物、植物的生存除了需要阳光、空气、水、温度土壤这些非生物因素以外,还受周围其他因素的影响吗。