（北京课改版）九年级上册 第12课《虫子，爬吧》课后零失误训练及答案

（北京课改版）九年级上册 第12课《虫子，爬吧》课后零失误训练及答案内容摘要：

2、道理的而畅销书也不一定是好书否则他会与时代与社会脱节但一个人必 须要看畅销书A. B. C. D.绕“恩”字写一句话。 例：舒：“舍”得给“予”他人，自己才能获得快乐。 协：要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家共同努力。 恩：_课内同步阅读阅读下文，回答 问题。 你说虫子算一个什么东西?虫子有什么了不起?有谁能把虫子放在眼里?可是，虫子在爬着，它在蠕动着，蹦跳着，缓缓飞行或快速移动着虫子就是这样，它不管你是不是喜欢它，欢迎它，它就出现了。 它甚至连看也不看你一眼，自顾自地向着某个方向游移，也不知到底有没有什么正当、合理的目的。 虫子爬得很庄严，很有一点绅士风度，它似乎并不认为自己是这个世界上最渺 4、较匆忙，反正它不是去幽会就是去觅食，除此之外没有 什么别的好忙这和我们人类大致没什么两样。 也许在它心目中，俯察万类的巨物并不是什么生命， 而只是一种风景，一座山峰之类的陪衬而已。 此刻在世界上唯有它在活动。 它并不觉得自己小，它正在地球上爬，正用它的爪子和腹部紧紧拥抱着地球，地球在转动，它在爬行，有什么理由认为它渺小呢?各种虫子爬动的时候，那是姿态万方，各显其能的，看起来令人神往，有时候一不小心是可以使人入迷的。 总的来看，虫子爬行的各种姿态比人丰富多彩得多了。 蚂蚁显得有点儿匆忙，但也经常有左顾右盼、犹疑彷徨的时候。 它是一个坚定的种类，但勤劳坚定如蚁，也难免有“ 遇歧路而坐叹” ，有团团旋转不知何去 5、何从的时刻。 所以，看看蚂蚁对我们人类是有启示意义的，因而也就懂了为什么自古就有“走路怕踩死蚂蚁”的人物。 金龟子会飞也会爬，它像一枚自己在地面上移动的小花伞。 花伞上有黑斑点，底色深红，这种伞的工艺水平很高，印制雅致，一般出产在苏杭一带。 它爬得沉稳，似乎因为它会飞，所以爬得不慌不忙，有闲适派的风格，也难免有一丝炫耀的味道。 当然，它是美的，像一枚精致漂亮的图钉。 “图钉”在爬，旁若无人。 它的小花伞对它来说是太大了，遮住了全身，只露出碎了的小米粒那般大小的脑袋，还有几根细脚爪。 这就使它显得有些“鼠目寸光”了，它看不了多远，只能看到眼前的尺寸之地。 可是它仿佛一边爬一边自言自语地说：“我看那么远有什么意思 6、?我很美丽是吧这就足够了。 ”高耸于金龟子上空的俯察万类的那两道“眼光” ，此时也不得不承认金龟子的自言自语是对的。 尺寸有所长，万丈有所短，小小生物，何必强求都练就鹰的锐目呢?因为金龟子美丽，巨物的脚移开了，没有朝它背上踩下去， “眼光”想 ，让这枚精致的“图钉”移动吧，它多可爱。 实际上，在这人造的小花园不算太大的地面上，各式各样的小昆虫也不算少，也许它们把这误认为“自然”了。 灰色的小蚂蚱爬得慢，跳得快，它显得营养不良，像一些灾区儿童，还像三年自然灾害时期的农村青少年。 零星的灰蚂蚱不时从草丛间弹射出来，划出一个漂亮的弧度，固然是有一些“绝唱”或“最后的华尔兹”的意味了。 它们已远不如其祖先那样强 7、健雄劲、遮天蔽日了。 跳吧，蚂蚱。 可怜的、孱弱的蹦跳族的后裔，如今好比孤零寡群那么扯着一根线从树枝上突然出现在人脸前的“吊死鬼”呢?它 让人讨厌，复又令人哑然失笑。 谁教给它这一套鬼把戏的?这个家伙怪模怪样的动作和表情，的确有一种滑稽可笑的样子，它是虫子里的小丑、恶作剧者，也是胆敢向庞然大物的人类挑衅的自不量力之徒。 但它是虫子，你能对它怎么样?捏死它，让人恶心；何况它滑稽，还是绕开些走吧“吊死鬼”胜利了。 虫子们顽强地在这个世界上爬着，从不气馁，从不灰心；与人共处，与人相争。 它们短暂的生存有什么意义呢?何况它们大部分是丑陋的、蠕动的，于人无益让人恶心的，如能最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学 9、虎古人也称之为“大虫” ，如此，把这些渺小的虫子们放大再放大，说不定，你就又会看到再现的恐龙了。 “缩龙成寸” ，斯言信矣。 “眼光”这时也不再自觉为俯察万类的、主宰万物的超生物者了，他降低下来，开始以平等的心去认识、观察它们，他甚至想知道它们在想什么在虫子的世界里同样可以邀游。 “虫子，爬吧” ，他低下身来温柔地这样轻轻说着。 段连用三个反问句有什么作用? 段的议论中抒发了一种什么样的情感? 段在文中起什么作用? 段写蚂蚁的爬行神态对人类有什么启示意义?617 段是如何描写“吊死鬼”的?_课外拓展阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。 破茧成蝶乡居年代，我曾在蚕房里住过两年，我洞悉蚕在其生命轮回过程中 11、类似于一次死亡。 而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。 这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。 透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅檕的凤凰。 我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。 很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。 这只 蝶使我的思绪得以越虚与实的空间。 我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。 这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。 其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，活是处于绝望的境 12、地。 对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。 如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。 所以破茧成蝶，是人生的一种境界。 能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。 茧成蝶” ，请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解。 (1)_(2)然段画线句中， “我”的思绪在“虚”与“实”之间的“穿越” ，既指认识上由感性到理性的_过程，又指写作上由此及彼的_过程。 然段“化蝶的传说”指的是_的故事，引用它的目的是_。 然段画线句是说“我们”犹如“蛹”处于_之时，而“我们”要想“破茧成蝶” ，必须_。 从这里，我们可以获得_的启示。 灰吟诗云：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ”石灰曾在深山，像蚕一样“被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中” ，它在经历“千锤万凿” “烈火焚烧” ，甚至“ 粉骨碎身”的“痛苦”考验之后，才赢得了“清白”昭世的。