苏教版化学必修2化学能转化为电能内容摘要:
2++H2↑ 锌铜原电池原理 还原反应 原电池形成的实质: 氧化还原反应 分开在两极 进行,还原剂所失去的电子通过导线转移给氧化剂。 Zn+2H+=Zn2++H2 氧化反应 还原反应 回顾课前的硬币实验, 正负极各是什么。 哪种硬币的材料活泼。 思考 1780年,意大利解剖学教授伽伐尼 (Galvani,L.) 青蛙抽搐实验。 理论解释 : 动物电观点 原电池的历史 伏打对动物电观点的质疑 1800年建立伏打电池模型。 伏打电池是 实用电池的开端。 原电池的历史 意大利帕维大学教授 伏打 ( Volta,) Cu Zn G 稀硫酸 Zn Cu Zn Zn 实 验。苏教版化学必修2化学能转化为电能
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4、总要尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 1. 在横线上填上适当的词(2 分)2. 给加线字选择适当的解释(填序号)。 (3 分)雪: 颜色或光彩雪的 洗掉除去 空中降落的结晶体报仇雪恨( ) 雪白( ) 下雪了( ) )句话,请划出中心句。 (2 分)最新学习考试资料试卷件及海量高中、 、 、 三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨.()5.“卧薪尝胆 ”这个词中“卧薪”是指 ; “尝胆”是指
族 0族 1 2 1s1 1s2 2 2 3 4 5 6 8 3s1 3s23p6 18 4s1 4s24p6 18 5s1 5s25p6 32 6s1 6s26p6 8 2s1 2s22p6 8 8 8 8 8 最后 1个电子填充在 ns轨道上,价电子的构型是 ns1或 ns2,位于周期表的 左 侧,包括 ⅠA 和 ⅡA 族,它们都是 活泼金属 ,容易 失去 电子形成 +1 或 +2价离子。
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、物链教学目标: 1、知道什么是食物链2、了解生物间普遍存在摄食 与被食的关系教学重点、难点:认识食物链,构建食物 链的概念教学方法与手段:教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图一、导入新课通过前面的学习,我们已经知道生物的生存与周围环境有着十分密切的关系。 动物、植物的生存除了需要阳光、空气、水、温度土壤这些非生物因素以外,还受周围其他因素的影响吗。
苹果酸和乳酸)。 然后,注入一成多的果葡萄糖浆。 这样 就变成了酸甜味。 另外,要加进柠檬香料。 最后,加入纤维素粉末,纤维素是由“锯屑”做成的添加剂。 通过混浊的观感,营造出真果汁的那种感觉。 使食品口感更良好 疏松剂 疏松原理 疏松剂受热易分解 ,产生气体使食品内部形成均匀致密的海绵状多孔组织 ,使食品酥脆 ,疏松。 1 2NaHCO3 == Na2CO3 +CO2↑+H 2O 2
2、荒唐的家伙,长官!”在这里可以听到最荒唐的新闻。 括号内填入的词语最恰当的一项是( )商店和饭馆的门无精打采地( )着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。 木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下( )出来的。 等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。 我要好好地( )他一顿!你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。 就说
2、容量为 100 的样本,现采用系统抽样方法应先剔除8 人,则每个个体被抽到的概率均为 么这组数据的平均数改变,方差不变化3. 用随机数法从 100 名学生(女生 25 人)中抽选 20 人进行评教,某女生小张被抽到的概率是( )A B. C. 某班的 78 名同学已编号 1,2,3,78,为了解该班同学的作业情况,老师收取了学号能被 5 整除的 15 名同学的作业本,这里运用的抽样方法是 (