（人教版）七年级语文上册第一单元复习ppt课件

（人教版）七年级语文上册第一单元复习ppt课件内容摘要：

1、该资料由【语文公社】 【语文公社】人生在勤，不索何获张衡 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 爱迪生2016/11/28该课件由【语文公社】语拼音隐 秘 痴 想 铁青 凝 成 诱 惑 喧腾 （渲染、寒暄） 一 瞬 间 攀 上朦胧训 诫 耸 立 迂 回 凝 视 啜 泣（ 点缀、辍学） 纳罕 瘦骨 嶙峋 心惊肉跳头 晕 目 眩 （ 炫 耀） 小心 翼翼 峭 壁 灌 木落 在后面 颤 抖 头 颅 屡 次 零落断续 收 敛 宽 恕 卑 微 一丝不 苟把 玩 聒聒 淘 洗 终极 迸 溅 繁密2016/11/28该课件由【语文公社】 凝 2、 望 伶仃 稀零 忍俊不 禁仙露 琼 浆 蜂围蝶阵 盘 虬 卧龙挑 逗 笼罩 发端 嚷 花 穗 船 舱绽开 酝酿 槐 树 骚 扰 小 憩 糟 蹋庸 碌 辜 负 昂 然挺立 擎 天 撼 地肃 然起敬 怡 然自得 明察秋毫藐 小之物 鹤 唳 云端 童 稚 沟 壑2016/11/28该课件由【语文公社】学常识及整体把握 一、 在山的那边 1、 作者：王家新 2、 古诗文中写山和海的名句。 (后） 3、 体裁：诗歌 4、 象征手法的运用（理解诗中 “ 山 ” 、“ 海 ” 等重点词句的具体含义）。 5、 诗歌主旨的把握。 2016/11/28该课件由【语文公社】树村边合，青山郭外斜。 2、孤山寺北贾亭西 3、,水面初平云脚3、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 4、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 5、白日依山尽，黄河入海流。 6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山7、山重水复疑无路 ,柳暗花明又一村。 8、采菊东篱下，悠然见南山9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 11、 七八个星天外，两三点雨山前12、两岸青山相对出，孤帆一片日边来13、山不在高，有仙则名。 14、会当凌绝顶，一览众山小。 (杜甫： 望岳 ) 2016/11/28该课件由【语文公社】二、 走一走，再走一步 1、 作者：莫顿 亨特（美国）体裁：散文 2、 识记鼓励人克服困难的名言警句 3、 体裁：哲理散文 4、 领悟文中所含 4、的生活哲理。 5、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情；交代故事发生的时间、地点；展示人物性格；推动情节的发展；借景抒情，情景交融。 2016/11/28该课件由【语文公社】 张海迪 高位截瘫，以顽强的毅力和恒心与疾病斗争，成为人们学习的榜样。 海伦 凯勒 集盲聋哑与一身，在老师的帮助鼓励下，克服困难，成为一名作家。 卧薪尝胆的越王勾践 遭受耳聋打击的贝多芬2016/11/28该课件由【语文公社】剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来有志者，事竟成。 世上无难事，只怕有心人。 锲而不舍，金石可镂。 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来（张海迪）2016/11/28该课件由【语文公社】 短文两篇 、 蝉 作者 5、：小思 贝壳 席慕蓉 、体裁：散文（形散而神不散） 、领悟两文的道理 、写作手法：欲扬先抑、托物抒怀 、有关生命的名言：你热爱生命吗。 那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 （富兰克林）2016/11/28该课件由【语文公社】紫藤萝瀑布 1、 作者：宗璞（原名：冯钟璞、代表作 三生门 、 弦上的梦 等） 2、 古诗文中咏花的名句。 3、 了解文革时的相关背景。 4、 体裁：散文 、 背诵文章的主旨句 、 多种修辞手法的运用。 、表现手法：对比、托物言志2016/11/28该课件由【语文公社】、对比（十多年前的紫藤萝与现在的紫藤萝的对比）、衬托（ 爱莲说 ）、铺垫（ 社戏 ）、伏笔（ 走 中 6、“ 八年来我一直有病 ”“ 杰利看起来有点不放心 ” ）、照应（ 紫 开头与最后一节、第二课最后）、象征（ 在 中山、海等）、欲扬先抑（ 蝉 中有惹人厌烦到感动）、托物言志（ 紫 一文）、侧面烘托（ 紫 第一节）2016/11/28该课件由【语文公社】五、童趣 1、 作者：沈复（朝代、身份、字、号） 2、 体裁：散文 3、 了解文意，识记重点文言词语（成语、通假字、词类活用、古今异义）。 、 概括文中的 “ 物外之趣 ”。 、 丰富的想象和联想。 、 领悟文中的童真童趣，重温童年生活的乐趣，学会珍藏美好的记忆。 2016/11/28该课件由【语文公社】） 常规词语余 我。 童稚 (幼小。 稚，幼 7、小。 秋毫 秋天鸟类新生出的纤细羽毛。 比喻最细微的事物。 毫，细毛。 故 所以。 物外 超出事物本身。 私 暗自，暗暗的。 拟作 比作。 拟，比，比拟。 舞 飞舞。 昂首 抬头。 昂，抬。 项 颈，脖颈。 素帐 未染色的帐子。 徐 慢慢地。 观 看，观赏。 果 果真。 唳（ 鸟鸣。 怡（ 安适、愉快的样子。 定神 使精神安定。 以 为 把 当作。 砾（ 碎石、碎瓦。 壑 (坑谷、深沟。 神游 游览于假想境界中，愉快而满足。 兴 兴趣。 盖 有“原来”的意思。 为 （ 被。 方 正。 鞭 用鞭子打。 数 十 几十。 驱 赶，驱逐。 2016/11/28该课件由【语文公社】二） 通假字强 通“僵”，僵硬的意思。 （ 8、三）成语明察秋毫 明，视力。 察，看清。 本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。 后形容人洞察事理。 怡然自得 形容安适、愉快而满足的样子。 怡然称快 形容内心十分快意。 庞然大物 外表上庞大的东西。 夏蚊成雷 夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 2016/11/28该课件由【语文公社】文学常识本文选自 浮生六记 闲情记趣。 作者沈复，清代文学家。 三、 整体把握本文围绕 “ 物外之趣 ” 记叙了童年时的几件趣事：一观蚊如鹤之趣；二是神游山林之趣；三鞭打癞虾蟆之趣。 表现了儿童热爱生活，富于幻想，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 2016/11/28该课件由【语文公社】见 三级训练 其 、蹲其身（代词，指自 9、己） 、必细察其纹理（代词，它的。 指所 观察之物）2016/11/28该课件由【语文公社】四、 阅读探究1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获。 （ 本领：张目对日，明察秋毫。 习惯：见藐小之物，必细察其纹理。 收获：时有物外之趣。 ）2. 体现全文中心的词语是什么。 （物外之趣） . 表现作者心情的词语有哪些。 有怎样的作用。 词语： “ 怡然称快 ” 、 “ 怡然自得 ” 、 “ 神游 ” 、“ 呀然 ” 等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了 “ 物外之趣 ” ，使读者如身临其境。 . 第四段表现作者 “ 童稚 ” 的语句是什么。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 . 作者获得 10、 “ 物外之趣 ” 的基础和关键是什么。 基础：细致的观察。 关键：丰富的想像。 . 从文中可以看出 “ 物外之趣 ” 是怎样得来的。 有强烈的好奇心。 有细致的观察力。 有丰富的想像力。 2016/11/28该课件由【语文公社】五、 迁移运用1. 学了本文，你得到什么启示。 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 2. 你的童年也一定有 “ 物外之趣 ” 的美好体验，写下来，与大家分享。 （如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“ 大军 ” ；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己 “ 过家家 ” 时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。 ）2016/11/28该课件由【语文公社】接考试加油，初一（）班的同学们。