河南省许昌、新乡、平顶山市2016届高三第二次调研考试语文试卷及答案

河南省许昌、新乡、平顶山市2016届高三第二次调研考试语文试卷及答案内容摘要：

2、并不只是表示一个头面，而是以头以面代表神灵的本体，头面是神灵完形的一个象征，是一个简约的造型。 研究者比较关注的有像良渚文化玉器上雕刻的那些神面，神面装饰在一些玉牌、玉钺和玉琮等礼器上，神面刻有向上与向下龇出的獠牙，显出庄重与威严之感。 从良渚人制作的神面看，有的神面是有体有面的完形，而大多都是简化的只有嘴与眼的脸面。 大量的神面都是这样简化的结果，而最经典的简化，就是最后只留下了神的一双眼睛。 玉琮上许多的神面，只有眼或嘴的刻画，或者连嘴也不见了。 这样看来，对于良渚人来说，神的眼睛应当是最受他们关注的。 若干件收藏在各地博物馆的传世品玉神面，是研究者经常提到的一些藏品，如美国福格美术馆收藏的一件，旧金 3、山亚洲艺术博物馆收藏的一件，也都有龇牙瞪眼的模样。 这些收藏品的年代并不容易确定，有的可以早到新石器时代，有的可能晚到商周之际。 商周遗址出土的同类玉器往往被归入新石器时代。 最值得关注的是新近在山西曲沃羊舌村西周晋侯大墓中出土的一件神面玉饰，玉神面扁平形，正面阳刻狰狞兽面，臣字形大眼，上下均有一对獠牙龇出。 这样的一些玉神面，虽然多数都有冠饰，有的甚至还有包括珥饰在内的细致刻画，但都只是一个头像，也都合于以头代体的神灵图像制作传统。 当然更早的发现，是湖南黔阳高庙遗址陶器上刻画的神面。 那神面的构图已是非常完整，也已经是很固定的形态，也都显露着龇出的獠牙，狰狞之态跃然眼前。 这样的神面年代早到距今 700 4、0 多年前，这是中国史前陶器上见到的年代最早的神面刻画。 这个神面已经相当简化，只留下一张龇着獠牙的嘴；这与后来的良渚文化显得不同，良渚人简化的神眼已经没有了狰狞的模样，而高庙人简化的神面因为獠牙尚存，依然显得狞厉。 史前狰狞的神面，也偶尔出现在彩陶上。 半坡文化的彩陶上见过这样的神面，不过以往研究者似乎不大在意这个发现。 在临潼马陵遗址的一件陶瓶上，绘一戴着尖顶帽的神面，一双圆圆的大眼，宽大的嘴角向上龇出一对大獠牙。 神面的左右，还绘有一对倒立的大鱼。 这个属于半坡文化的彩陶所绘神面纹，与高庙下层文化以及良渚与龙山文化中的神面纹，并没有什么明显的不同，偌大的獠牙是其共同的特征。 不同之处是那两条附加的鱼纹 6、，獠牙龇出，似人非人，令人惶惑。 头面代表神灵的本体，甚至只留下眼睛或龇出獠牙的嘴来象征神灵的完形。 2下列理解和分析，钺和玉琮等礼器上，装饰雕刻的大多是简化的神面，神面上刻着向上向下龇出的獠牙，显得威严庄重。 国福格美术馆、旧金山的亚洲艺术博物馆的同类收藏品也有龇牙瞪眼的模样。 面扁平，正面阳刻兽面，上下有獠牙龇出。 图非常完整，形态固定简化，獠牙龇出，狰狞生动，是中国史前陶器上年代最早的神面。 3根据原文内容， 7000 多年前的高庙陶器发展至良渚文化，神面刻画简化成一对獠牙或者一双眼睛，狞厉骇人。 圆的大眼，宽大的嘴角向上龇出一对大獠牙。 这种狰狞的神面，很少出现在史前彩陶上。 着一对倒立的大鱼，人面鱼纹 8、，顾林在 8 岁那年就知道了。 宝物是一个瓷瓶。 瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。 他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。 他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。 这时他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。 他说，知道了，并叫母亲不要着急。 “你们这里收古董吗。 ”顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。 “你有什么古董。 ”王经理问。 顾林把手机上的照片翻给王经理看。 “瓷瓶现在在哪里。 ”王经理问。 “在家里。 ”“不知道是真品还是赝品。 ”王经理自言自语。 “应该是真品。 ”顾林说。 他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。 母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西王经理打了一个电话，一 9、个穿着唐装的 60 多岁的老人从楼上下来。 人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。 顾林把手机送到老教授手里。 老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。 “刚才听犬子说瓷瓶在你家里。 能方便去看看吗。 ”老教授问。 “能。 ”他说，“不一定卖。 ”“不妨。 去观赏观赏。 你不卖也不妨。 ”老教授说。 “顾林啊，快点来啊，又催交钱了。 ”母亲电话再一次打来。 他连连说，“知道了。 ”“胎骨薄匀，绘画细腻，不错。 ”老教授看到瓷瓶说。 老教授边看边摸。 他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。 “太像了。 ”老教授自言自语。 “你认识顾开庭吗。 ”老教授问。 “是家父。 ”他说。 “他人呢。 ”老教授问。 “他住院了，急需要钱，不是 10、这样我还不卖。 您怎么知道家父的名字。 ”“有过一面之缘。 你打算卖多少。 ”“330 万。 ”他说。 老教授沉思片刻，说，“好，30 万就 30 万。 ”到了古董店，老教授吩咐王经理付 8 万元现金给顾林，还开了一张 22 万元的支票，还亲自给他写了个条子。 “你怎么有这么多钱。 ”母亲看到几捆钱后，惊奇地问。 “卖了瓷瓶。 ”他如实说。 “也罢。 你快去交钱，省得再催。 重症病房花钱多。 你爸还没醒转过来，这次受苦了。 ”母亲说时眼里含着泪，“那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来。 ”“应该能。 ”顾林安慰母亲。 两天后，父亲醒了过来。 父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。 顾林说，“30 万元。 ”父亲说，“可以了。 ”最新学习考试资 12、亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。 ”“你的父亲救了我和他啊。 ”老教授指着王经理说。 “怎么这么巧。 ”顾林笑着感叹。 “其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。 ”老教授说，“当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。 这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。 为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。 ”“原来是仿造的啊，那就不值钱了。 ”顾林说。 “不是钱的事，”老教授说，“我们现在就 13、去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。 这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。 ”“那值多少钱。 ”顾林问。 “最少 400 万。 ”(选自微型小说选刊2014 年第 16 期，略有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.“瓷瓶”是贯穿小说全文的线索，“瓷瓶的真假”这一悬念直到小说结尾才见分晓，王家两送瓷瓶的情节安排深化了主旨。 肯要老教授家送的瓷瓶，可见他并不是授恩图报的人，不想因为救了别人就接受被救者的馈赠。 既交代了顾林家里当时所面临的困境，又铺垫了下文，为顾林去卖瓷瓶埋下伏笔。 在顾林家里看到瓷瓶，边看边摸，立刻感觉到这是一件真品，于是以 30 万元顺利 15、家认为送给救命恩人的瓷瓶是“赝品”而一直愧疚，为寻找恩人，王家到江北开设分店；多年后，王教授又用 30 万元买下认为是赝品的瓷瓶。 重义。 当知道瓷瓶的真正价值后，王教授又毅然把瓷瓶送回。 (4)要点：从情节结构上看，照应前文关于瓷瓶真伪的悬念，使故事情节再起波澜，耐人寻味。 从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象更加饱满。 从内容主旨上看，凸显了被救者的感人情怀，弘扬了社会正能量，深化了作品的主题。 从艺术效果上看，以“最少 400 万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间。 【解析】(1)本题主要考查理解文意，筛选文中信息的能力。 B 项“可见他并不是授恩图报的人，不想因为救了别人就接受被救者的馈赠”有误，原文说，父亲当时还不愿要，嫌它不能吃，还易碎。 D 项“立刻感觉到这是一件真品”与原文不同，以 30 万元成交是因为他看到。