《为中华崛起而读书》教案（浙教版七年级上册）内容摘要：
2、。 同学们，你们看过电视剧长征吗。 剧中的周恩来为了革命，历经磨难。 他为国为民的做法是久已有之。 你们想了解吗。 周恩来是我国一位伟大的总理，少年时代的他有怎样的志向呢。 我们学习课文之后就能知道这些情形。 （在讨论中自然地引入课题，同时激起学生的学习兴趣）二、析题。 板书课题。 “为而”准确地表达了“目的”与“行动”的关系。 三、检查预习、进行字词教学。 出示幻灯，给加点字注音。 崛起 干脆 门楣 千钟粟 桩 惹 轧解释几个词语：光耀门楣 扬长而去 千钟粟 颜如玉四、默读课文，思考问题：1、写了少年周恩来读书生活的几个片段。 2、“一桩桩的事实“指哪些事情。 3、按时间顺序，第一个片段应插在什么地方。 把它提到开头有什 4、的伟大抱负的写法。 教学过程一、复习旧课。 1、课文写了周恩来读书生活的几个片段。 2、“一桩桩的事实”指哪些事情。 二、学习新课。 1、“一桩村的事实”是按照怎样的顺序记叙的。 从文中找出相应的词语。 明确：按照时间顺序，也照顾到地点转换，“一出沈阳火车站”、“到沈阳后”、“在沈阳租界”等。 （教师要适当地复习小学学过的内容）2、“沉重分量”表达了周恩来怎样的感情。 明确：表达了周恩来对“中华不振”的沉重忧虑和对“振兴中华”的高度责任感。 （提示学生联系本文主旨来回答，答案不要求统一）3、课文记叙周恩来考上南开学校后的一次讨论会片段有何作用。 明确：对于为什么上中学的问题，周恩来同样作了响亮的回答，这一回答进一步。阅读剩余 0%
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