苏州市2009年中考语文试题及答案内容摘要:
3、 (龚自珍己亥杂诗 )予独爱莲之 ,濯清涟而不妖(周敦颐爱莲说 )而或长烟一空,皓月千里, , (范仲淹岳阳楼记 )(5 分)西游记中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后,又发生了哪些事他才被降伏的。 格列佛游记中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏。 表演游戏的是哪些人。 排比句概括苏州的美。 (3 分)苏州的美是古典的。 哪怕是一木一石,它也是那么优雅,那么庄严。 它一会儿叫你想起我们伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。 含蓄也是苏州的美。 要是不下一番搜寻的功夫,你就别想领略它。 苏州人从来不喜欢在你面前夸口。 他只是带着恬淡的笑容,引你走到那儿,直到你在他面前发出大声的惊叹。 苏州的美还呈现出它的 4、多样性。 在苏州,你喜欢古朴,请到沧浪亭;你爱好清幽,就去拙政园;你喜欢疏朗,不妨到怡园;你倾向于深邃,这儿有狮子林。 第二部分(44 分)阅读邹忌讽齐王纳谏中的几段文字,完成 610 题。 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。 ” 王曰:“善。 ”乃下令:“ 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵 6、谏, 捕蛇者说中的“以俟夫观人风者得焉” ,可以认为是另一种形式的谏,进谏者都关注到了民意或民生。 对此你是怎么理解的。 (2 分)阅读下面一首诗歌,完成 1112 题。 再别康桥 徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。 那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。 软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘做一条水草。 那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。 寻梦。 撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我 7、挥一挥衣袖,不带走一片云彩。 E“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了” ,在语言和情感的表达上有什么差异。 (2 分)梦” ,那“夕阳中的新娘” 、 “彩虹似的梦”以及“一船星辉” ,与他的“梦”有什么联系。 它们寄寓了诗人怎样的情感。 (2 分)比较阅读下面的文字,完成 1315 题。 (一)山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。 受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。 远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。 就连脚下盘旋曲折的石径 8、,也印满苔痕,点点鲜绿。 踩着潮湿柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。 越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。 怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。 安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。 (谢大光鼎湖山听泉 )(二)如果遇到大的障碍,水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满,这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音,老远就可听见。 然而这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望,这些人类的感情,水是毫无所知的。 每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌 9、着,它们兴奋得不能不互相呼唤:许多支有力的水流都流到了一起,汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 (普利什文林中小溪 )段(一)和(二)采用了哪种相同的手法,把无形的水声描摹得生动可感。 请举例说明。 (3 分)轻了许多”。 写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用。 (2分)中画线的句子,联系上下文说说你对这句话的理解。 (2 分)阅读下面的文宇,完成 16 一 18 题。 我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀,不仅制约了有限水资源的可利用性,也给开发利用带来诸多不便。 夏季我国降水集中,汛期河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,并且还容易造成洪涝灾害;冬 10、春季则降水少,河流进入枯水期,北方的一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。 我国水资源南丰北缺,南方水资源占全国的 80%以上,北方仅占 20%不到,特别是华北和西北地区,缺水最为严重。 以我国小麦、棉花的集中产区华北平原为例,这里耕地面积约占全国的 40%,但水资源仅占全国的 6%左右。 兴建水利工程可以有效地解决水资源分布不均的问题。 兴建水库,可以有效调控径流和水量的季节变化。 例如,三峡工程和小浪底水利枢纽,建成后对长江和黄河的防洪及水资源调配发挥重要作用。 跨流域调水,可以缓解一些地区严重缺水的状况。 例如,引滦入津工程,将滦河水引入海河水系,缓解了天津市严重缺水的状况;引黄济青工程,将黄河水 11、调入青岛,缓解了青岛市严重缺水的状况。 2 分)期河水暴涨;冬春季则降水少,河流进入枯水期,这一现象表明我国水资源的季节分配不均匀。 浪费了大量宝贵的淡水资源,使有限的水资源得不到有效利用,还容易造成洪涝灾害。 0%以上,北方仅占 20%不到,水资源南丰北缺这一事实说明,我国水资源的地区分布不均匀。 解北方地区的缺水状况,从根本上解决水资源缺乏的问题。 2 分)资源的配合不合理,加剧了北方地区缺水状况。 资源的配合不合理,会引起水、土资源的浪费。 资源的配合不合理,导致了南北经济差异扩大。 资源缺乏,致使小麦、棉花集中产区干旱严重。 618从文中看,有效地解决水资源的季节分配和地区分布不均匀的办法分别是什么。 ( 12、2分)阅读下面一篇文章,完成 1924 题。 老水车旁的风景梁晓声其实,那水车一点儿都不老。 它是一处旅游地最显眼的标志。 旅游地原本是一个村子,两年前,这地方被房地产开发商发现并相中。 于是在盖别墅和豪宅的同时,捎带着将这里开发成了旅游景点,使之成了小型的周庄。 在双休日或节假日,城里人络绎不绝地驾车来到这里,吃喝玩乐,纵情欢娱。 村里人终日里耳濡目染,思想迅速地商业化着。 城里人成群结队地来到的时候,必会看到,在那水车旁有一老妪和一少女。 老妪七十有几,少女才十六七岁,都穿着清朝的衣裳。 老妪形容枯瘦憔悴;少女人面桃花、目如秋水,顾盼之际,道是无晴却有晴。 老妪纺线,少女刺绣,成为水车的陪衬,景观中的风景。 她 13、们是景区雇来在那儿给观光客们看的,若有观光客与她们照相,或可得些小费。 老妪是村里的一位孤寡老人,在村里有一间半祖宅。 村子受益于旅游业,有了些公款,每月亦给她 50 元。 少女是从外地流落到这儿的。 她的家在哪里,家境如何,身世怎样,没人知道。 只有老妪觉得她是个好女孩儿。 她们成为“同事” 几天以后,老妪曾问过少女住在哪儿,少女说住在一家饭店的危房里,每天五元钱,晚上还得帮着干两个多小时的活。 饭店里面有老鼠,她最怕老鼠。 “就是每月 150 元,也花去了我半个月的工资,还得看主人两口子的眼色” 少女说得泪汪汪的。 “闺女,住我家吧。 我那儿就我一个人,我也喜欢有你这么个伴儿,不会给你气受。 ”于是,少女作为老妪所希望的一个伴儿,住到了老妪家里。 7少女脸上的笑容多了,老妪脸上的皱纹少了。 熟悉她那张老面孔的人,发现她脸上几条最深的褶子变浅了,有要舒展开来的迹象了。 她脑后的抓髻也好看了,不像以前那么歪歪扭扭的了。 她的指甲不再长而不剪。 指甲缝也不再黑黢黢的了。 她那身“行头” 显然洗得勤了。 她的好心情让她的小费也多起来了。 有好心人提醒她:“你让那小人精住你那儿去了。 千万防着点儿,万一你那点钱被她偷了,临走连件寿衣都穿不上”老妪不爱听那样的话,她爱听少女的话。 少女常对她说。苏州市2009年中考语文试题及答案
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2、例(2)介词“针对”后面有很长的宾语,命题者有意识地把中心词“情况”给丢弃了,因而出现宾语的残缺。 修改时也应在“攀升”后添上“的情况”。 此外,对于“和”等特殊词语也要留意其词性。 例如:“上课时张义和王强说话。 被老师叫到办公室了。 ”如果“和”做连词,就表示两个人上课都说话了,被叫到办公室的是两个人:如果“和”为介词,则表明张义上课说话,叫到办公室的也应该是一个人。 所以该句有歧义。
2、的名句是:采菊东篱下,悠然见南山。 形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句:此中有真意,欲辨已忘言。 表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。 赏析“采菊东篱下,悠悠见南山”这句诗的妙处。 此二句妙在无心见山,而是悠悠远望,心与物游,达到物我两忘的境界。 “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。 “见”表现出诗人看到山不是有意为之
2、至不同的叙述结构:动情点就是你文章的指挥官,插叙、倒叙、补叙,这些谋篇布局的技巧都应该以此为要领。 “文似看山不喜平”,叙述就是忌讳平铺直叙,只有有了足够的起伏才能有效地吸引他人的注意,才能让读你文章的人随着篇中文字同进同退,同喜同哀。 “横断面”写作无疑能很好地起到这个效果,它能让文章更精彩更集中地表现中心,完全能够避免“纵断面”叙述所带来的松散之弊。 示:白描法原是中国绘画的传统技法之一
2、析 1、知识技能方面:学生在日常生活中已经对葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素有感性认识,已经学习了醛类、醇类等知识,具有一定的基本理论知识和技能知识。 2、学习方法方面:学生经过高一及前三章的学习,能够运用探究实验的方法进行研究,具有一定的学习方法基础。 三、设计思想总的思路是密切联系生活实际,让学生提出日常生活中的糖类物质,引出糖的定义,结构特点;从葡萄糖的生理功能引入葡萄糖的学习
3、林里栖息着各种海鸟。 遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。 1. 段落共有( )句话,是围绕第( )句写的。 2. 这段话向我们介绍了西沙群岛上的 、 和。 (三)我能阅读短文回答问题大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久,种子变成了一棵小花苗。 大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。 “你干吗哭呀。 ”蜜蜂问。
2、了一条模式化的道路,不仅音乐技术甚至连音乐语汇都一概取自大剧种和外来音乐,唱腔上的“串秧子”、场景音乐的歌剧化也比比皆是。 一出戏开演,如果提前不告知剧种,开幕曲响起,直至合唱出现,仍然无法辨别,是常有之事。 可能直到主演开唱,方可恍然大悟。 再细听下去,戏曲唱腔创作平庸,缺乏剧种音乐本来应有的鲜明、浓郁、抓人的风格神采。 整台音乐歌剧化、西洋化问题严重,与本剧种的唱腔音乐几乎完全是两张皮。