苏教版中职语文基础模块下册第9课六国论2

苏教版中职语文基础模块下册第9课六国论2内容摘要：

宜 ：应当，应该。 以 ：用。 颠覆 ：灭亡。 事 ：侍奉。 得 ：得当，适宜 第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因。 ⑴ 赂秦而力亏，破灭之道也。 ⑵ 事实论证、道理论证 、对比论证、引证法、比喻论证等论证方法。 请概括这段文字列举了那些历史事实。 祖先创业 的艰难与 子 孙割地 之轻易的鲜明对比 “一夕安寝” 与 “秦兵又至” 的鲜明对比 继续揭示赂秦 政策的失败 接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容。 地有限，欲无厌 奉之弥繁，侵之愈急 至于颠覆 对 比 小邑 大城 得百倍 失百倍 大欲 大患 数量上 得难 献易 有限 无厌 奉繁 侵急 程度上 不尽 不灭 道理上 赂秦者力亏＊破灭之道也 齐人未尝赂秦， 终继 五国 迁灭 ，何哉。 与 嬴而不助五国也。 终 ：最后。 迁 ：改变。 迁灭 ：灭亡。 与 ：亲附、亲近。 译： 齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢。 这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。 继 ：随着、跟随 判断句 五国 既 丧，齐亦不 免 矣。 燕赵之君，始 有远略，能守其土， 义 不赂秦。 既 ：已经。 免 ：幸免。 始 ：开始，起初。 义 ：坚持正义。 名词作动词。 译： 五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。 燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。 是故燕虽小国而后亡， 斯 用兵之 效 也。 至丹 以 荆卿 为 计， 始速 祸焉。 斯 ：这。 效 ：效果，结果。 始 ：才。 译： 所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。 等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。 速 ：招致。 以 ：用 以 … 为 ：把 … 作为 赵尝五战 于 秦 ，二败 而 三胜。 后秦击赵者 再 ，李牧连 却 之。 于 ：跟、与。 而 ：连词，表并列关系。 再 ：两次。 却 ：使 …… 退却，译为击退，使动用法。 译： 赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。 后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。 状语后置句， “赵尝于秦五战” 洎 牧 以谗 诛 ，邯郸 为 郡，惜其用武 而 不终也。 洎 ： 等到。 以 ：因为。 谗 ：小人的坏话。 而 ：却，连词，表转折关系。 译： 等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。 可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。 为 ：成为。 被动句 且 燕赵 处 秦 革灭殆 尽之际，可谓 智力 孤危，战败而亡， 诚 不得已。 译： 况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。 且 ： 况且。 处 ： 处在。 革灭 ： 消灭。 殆 ： 几乎，差不多。 智力 ： 智慧和国力。 诚 ： 实在。 向使 三国各爱其地，齐人勿 附 于秦，刺客不行，良将 犹 在，则 胜负之 数 ，存亡之 理 ， 当 与秦相较， 或 未易量。 向使 ： 以前假如。 附 ： 亲附，依附。 犹 ： 还。 译 ： 当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着 ，那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。 数、理： 天数，命运。 当： 通“倘”，假如。 或 ： 或许。 易 ： 轻易。 量 ： 判断。 互文 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么。 论证了什么道理。 不赂者 齐 与嬴不助五国 燕 以荆卿为计。