（新人教版）七年级上册生物 第3单元-第3章《绿色植物与生物圈的水循环》教学设计内容摘要：
3、在结构上有什么不同。 保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义。 学生自由回答或者指名回答。 卫细胞呈半月形，靠近气孔的一侧壁厚，远离气孔一侧的壁薄，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 当太阳升起温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。 同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。 当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时大多数气孔也关闭了。 腾作用除了能够促进植物体对水分和无机盐的吸收以及向上运输以外，还有没有其它意义。 教师要求各抒已见的同时要注意倾听别人 5、构；解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制；说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。 能力目标：尝试用徒手切片方法制作临时装片,培养学生的动手操作能力。 情感态度价值观目标：认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意识,认同气孔的张开闭合是相对的 ,形成辩证看待事物的观点。 教学过程【导入】回顾上节课内容，提问导入：植物通过根将外界的水吸收进体内后，通过茎中的导管运输到叶，然后会怎样呢。 学生自由回答【新授过程】第一环节：问题引导、 自主探究回顾上节课内容，提问导入：植物通过根将外界的水吸收进体内后，通过茎中的导管运输到叶，然后会怎样呢。 学生自由回答。 第二环节： 展示交流 释疑解惑教师引 6、导学生学习“观察叶片结构”实验的目的要求、方法步骤，强调安全学生分组实验，教师巡视辅导。 强调将叶片横切面临时切片与永久切片对照 观察，放视频资料展示教材中插图23、24。 集体讨论：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同。 保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义。 学生自由回答或者指名回答。 第三环节：展示交流 释疑解惑教师小结：保卫细胞呈半月形，靠近气孔的一侧壁厚 ，远离气孔一侧的壁薄，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 当太阳升起温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。 同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物。阅读剩余 0%
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