苏教版中职语文基础模块下册第4课过去的年3内容摘要：
章的总起，说年与春节的关系以及春节的意义。 • 第二部分（ 3—9节）：文章的主体，写“过去的年”是怎样的。 • 第三部分（第 10节）：文章的结尾，在今昔对比的情境下对回忆的内容发出感慨。 文中写到了过年前后的几个日子，分别是什么。 • 腊八 ——辞灶日 ——除夕 ——春节 • 每个日子对应的内容分别是哪些段落。 这其实是文章主体部分的层次。 • 第一层（第 3节）：大人、孩子对待过年的不同态度。 • 第二层（第 4节）：写腊八的情形。 • 第三层（ 5—6节）写辞灶日的情形。 • 第四层（ 7—8节）：写除夕的情形。 • 第五层（第 9节）：写春节的情形。 • 文章是以什么为顺序来组织这些众多材料的。 为什么。 • 全文是按照时间的顺序来写过去的年。 因为“年”是一个时间概念，过去的年也与现在的年有些差别，要想把过去的年写清楚，时间自然是一个非常重要的元素。 “年”作为一个传统节日，它是有程序的，所以要想把这个节日说清楚，最好的办法就是按照节日客观的进程。 • 课文的第 3节提到大人和孩子对待过年的态度是截然不同的，分别是什么。 为什么。 • 孩子们对于过年是喜欢的，向往的，所以在等待过年的日子里心态是焦急的，而等到真正过年了，则是非常兴奋的，因为过年不但可以吃好饭、穿新衣、痛痛快快地玩，还可以向自己生命过程中的辉煌时期迈进；大人们对于过年是不喜欢，甚至是惧怕的，原因有两点：一是过年意味着一笔开支，二是飞速流逝的时间对他们构成巨大的压力，意味着他们正向衰朽的残年滑落。 • 虽然大人们惧怕过年，但还是会很认真地准备着一切与过年有关的事宜，按照当地的习俗操办着具体事项，首先从腊八这天开始。 • 腊八这一。阅读剩余 0%
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