(上海科技版)七年级下《6.1 平方根、立方根(1)》ppt课件内容摘要:
1、自学提纲:1、什么是平方根。 2、一个正数的平方根有几个。 它们有什么关系。 3、 0和负数有平方根吗。 有几个。 4、什么是算术平方根。 5、平方运算和开平方运算是什么关系。 交流:1一个数的平方是 9,那么这个数是什么数。 因为 32=9 (=9所以这个数是 3或 个数的平方是 100,那么这个数是什么。 一般地,如果一个数的平方等于 a,那么这个数叫做 方根或 二次方根。 如上面的 +3和 的平方根+10和 00的平方根问题: 5的平方根是多少。 的平方根又是多少。 169一个正数 a 的正的平方根,用符号“ ”表示,a 叫做被开方数, 2叫做根指数。 一个正数 符号 表示。 “ ”读作“二次根号”, “ ” 2、读作“二次根号 a ”,根指数为 2时,通常将这个 2省略不写。 如 可记作 ,读作“根号 a”。 注意 : 中, a0一个正数 探究:“5的平方根是100的平方根是如 9的平方根是 9 = 31 0 0 = 1 051 6 4=93169的平方根是从上面看到,正数的平方根有两个,同学们能发现这两个数之间的关系吗。 正数的两个平方根互为相反数例 1: ,则另一个平方根是 , a=。 其中 _ 是算术平方根5我们把正数的正的平方根叫做 算术平方根5例 2:一个正数的平方根是 2a+3和 这个正数是几。 解:由平方根的意义知道(2a+3)+(0得 a=1这个正数是 25因为 02=0,且任何不为 0的数 3、的平方都不等于 0,所以 0的平方根只有一个 , 它就是 0本身。 即:负数有平方根吗。 因为正、负、 0的平方都不是负数,所以 负数没有平方根。 如: 无意义0 = 0做 开平方。 149+1一练:例:下列各数有平方根吗。 如果有,求出它的平方根,如果没有,说明道理。 64 (1) ( 8)2=64 64的平方根是 8 即6 4 = 8以下由同学们仿照写出解题过程。 是的算术平方根的平方根;的算术平方根是;的平方根是)(;的平方根是;的平方根是169536225填一填: 63 2补充练习;。 ;的算术平方根是 22 ),则(若 25的算术平方根为时,当 2。 的关系为与此时,的算术平方根。 求)已知(22132560些没有意义。 ( 1) - ( 2)( 3) ( 4)44 3 2 3 22、到目前为止你学了几种运算。 哪几种。 你知道运算的顺序吗。(上海科技版)七年级下《6.1 平方根、立方根(1)》ppt课件
相关推荐
• 蝉是从哪里来的。 明确:定位第二自然段 • 小圆孔的外部形态和内部结构是怎样的。 明确:定位第三、四自然段 • 做隧道的时候,泥土都搬到哪里去了。 • 为什么墙壁不会崩塌下来。 明确:第四自然段 • 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的。 明确: 由外及内 的空间顺序 金蝉脱壳 成语 “金蝉脱壳” • 金蝉 :金黄色的知了; 壳 :坚硬的外皮。 蝉越过漫长的冬伏期后,从地底下爬出来,通体土黄透亮
1、 数 (2)2预习提纲阅读课本第 14、 实数与数轴上的点有何关系。 2、 在实数范围内,怎样求一个数的相反数、倒数和绝 对值3、怎样 比较两个实数的大小。 无限不循环的小数 做无理数 .(1)每个有理数都可以用数轴上的点表示,那么无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢。 (2) 你能在数轴上找到表示 这样的无理数的点吗。 2 、长是这个圆的周长 ,所以点 O的坐标是 问题
2、易)(3)今夜偏知春气暖,。 (月夜刘方平)( 4) , 客 行 悲 故 乡。 ( 商 山 早 行 温 庭 筠 )(5)相鼠有齿,。 ( 诗 经 相鼠 )(6)岂曰无衣。 王于兴师,修我戈矛。 与子同仇。 ( 诗经 无衣 )(7)青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,。 ( 诗 经 子衿 )(8)白居易在观刈麦中与“锄禾日当午,汗滴禾下土”一样,写出了农民劳作艰辛的诗句是:_ _ ,_ _。
对一的合同关系。 这一阶段的 具体内容包括合同的签订与履行,以及资料的整理与归档。 广西职业培训网 报名地址:南宁市七星路 137 号广西商务厅西楼 6 层 07712800915 林老师 更多物业管理、人力资源、企业培训、企业管理资料请登陆广西职业培训网 (一 )合同的签订 我国《招标投标法》规定:‚招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日 内
失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。 作者通过一个传神的比喻来让读者体会。 “山如眉黛”将山比喻成美女的眉。 以“痣”喻小屋,暗示小屋为大山增加了韵致;“眉梢”喻指“山脊一个柔和的角度”,“小屋恰似眉梢的痣一点”写出了小屋和山的方位关系,也蕴涵着作者的爱慕、向往的情感。 1. 山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。 返 回 “ 含蓄”表现小屋才美不外露
1、问题 3 一块长方形的菜地 , 长为 a,宽为 m。 现将它的长增加 b,宽增加 n,求扩大后的菜地的面积。 一块长方形的菜地 , 长为 a,宽为 m。 现将它的长增加 b,宽增加 n,求扩大后的菜地的面积。 a+b)(m+n)算法一:扩大后菜地的长是 a+b,宽是m+n,所以它的面积是探究与思考问题 3 一块长方形的菜地 , 长为 a,宽为 m。 现将它的长增加 b,宽增加 n