（沪教版）一年级下册《数星星的孩子》教学设计

（沪教版）一年级下册《数星星的孩子》教学设计内容摘要：

2、子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。 、三段。 （1）学习第一小段，体会夜空的美丽。 出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。 指名用书里的话说出夜空的美丽。 用投影出示这句话，指名读。 比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ”范读再指名读。 看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。 指名有语气读第一段。 （2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。 指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。 指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子” ， “又”说明什么。 （“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱， “又”说明张衡不止一 3、次这样做。 ）指名读张衡的话，说说他说了几句话。 再指三人每人读一句并说出句意。 （第一句：能看得见就能数得清。 第二句：星星不是乱动。 第三句：两颗星之间总隔那么远。 ）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。 指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。 （奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。 ）最新学习考试资料试卷件及海量高中、小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。 （1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。 （2）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。 （3）指 4、名读爷爷的第二次话。 出北极星和北斗星的投影。 根据爷爷的话找出北斗星和北极星。 投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。 和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。 再让学生说说它们的运行规律。 （4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。 再说说张衡观察的结果是什么， “果然”说明什么。 用投影演示北斗星、北极星运转的情况。 四、总结全文指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。 板书设计第二节一、指名读课文，注意生字的读音二、出示生字卡片，指名认读三、指导生字的字形，书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。 师板书并告诉学生书 5、写时要注意什么。 学生照样子抄字头。 数：左上是“米” ，左下是“女” ，右边是“攵”。 在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。 在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读 在“数星星”中读 晚：右边是七画，笔顺是：。 注意竖弯钩上不要多加一点。 睡：右半部是八画，笔顺是：。 提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。 学生说说怎样记住其它的字。 师板书。 都说完后，再抄字头。 珍：右下是三撇。 组词：珍珠、珍贵。 用熟字或学过的部首分析、记忆字形空：穴宝盖下写“工”。 组词：空气、天空。 闪：门字框里写“人”。 注意“人”的最后一笔是点。 组词：闪开、打闪。 组：把“祖”的示字旁换成“纟”就。