语文版中职语文拓展模块第1课米洛斯的维纳斯2内容摘要：
5 侧 7 1 （ __段） 整体感知 局部探讨： 为什么必须 失去 双臂 速读课文 3段，从文中找出表明作者观点的语句 这是一次从 特殊转向普遍 的毫不矫揉造作的飞跃 这是一次借 舍弃部分来获取完整 的偶然追求 那失去了的双臂 …… 散发着难以描绘的 神秘气氛 那失去了的双臂 …… 孕育着具有多样可能性的生命之梦 米洛斯的维纳斯 …… 暗示着 可能存在的无数双秀美的玉臂 然而这却是向着无比神妙的 整体美 的奋然一跃呀 理由：无臂 丰富的艺术想象 启示：虚实相生的艺术效果在很大程度上决定着艺术作品的生命力。 局部探讨： 为什么 不能复原 双臂。 在 这里 成为问题的，已不是艺术效果上的 数量的变化，而是 质量 的变化了。 这一方是包孕着不尽梦幻的“ 无 ”，而那一方却是受到限制的、不充分的“ 有 ”，哪怕它是何等的精美绝伦。 速读课文 5段，从文中找出表明作者观点的语句 理由：有臂 定型的 受限制 启示：要想获得虚实相生的艺术效果，离不开创作者与鉴赏者的共同努力。 选择出来的 … 不能产生超越 “ 丧失 ” 的美感。 《 沉思者 》 《 巴尔扎克像 》 局部探讨： 为什么失去的必须是 双臂 丢失了双臂，奏响了追求可能存在无数双手的梦幻曲。 手 …… 是人与世界、他人或者同自己进行千变万化交涉的手段。 它是这些关系的媒介物，或者是这些千变万化交涉的原则性方式。 速读课文 7段，从文中找出表明作者观点的语句 理由：失臂 千变万化 唤起想象 启示：虚实相生是有条件的，艺术空白并不等于任意残缺。 深入思考： 清冈卓行强调，维纳斯必须失去双臂才能如此秀丽迷人，那么艺术作品一定要刻意追求残缺美吗。 不是。 残缺固然蕴藏着巨大的魅力，但这种魅力的前提是雕像其他部分的匀称和谐，也就是残缺主体本身必须是美的。 小结： 作者在阐述自己的美学观点时文思严密。 在明确 提出观点 后，即从 正面、反面 进行对比论述，又从侧面。阅读剩余 0%
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