三年级下册寓言两则《刻舟求剑》《揠苗助长》教案01内容摘要：
2、课文，把生字的音读准。 （2）新词要联系上下文来理解，不懂的地方记下来。 （3）标出小段。 2、 认读生字，解答疑难（出示生字卡片）三、深入分析、个人的宝剑是怎么掉进江里的。 过渡：那个人是怎么做的呢。 他为什么这样做。 答问题（一点儿不着急。 在船舷上刻记号。 他想记住掉剑的地方，捞上宝剑。 ）清图意。 4 段，思考：当有人问他，他是怎么回答的。 6、教师示范。 学生要做到：（1）看拼音读课文，把生字的音读准。 （2）新词要联系上下文来理解，不懂的地方记下来。 （3）标出自然段。 认读生字，质疑解难（认读生字卡片）思考：这个故事发生在什么时间。 什么人。 在什么地方。 宝剑掉到哪里去了。 读课文回答。 “不小心”是什么意思。 再读 4、人错在哪里。 学完寓言以后，你明白了什么道理。 第二课时：学习揠苗助长1、 引导学生自读自学课文，了解故事大意。 可提示如下：自己读课文看课文讲的是什么事。 根据故事想一想文章题目“揠苗助长”是什么意思。 不认识的字要看课后的注音，或查字典。 有不懂的地方，问问同学或老师。 2、 引导学生读好课文，质疑讨论。 用不慌不忙的语气读读那个人的话。 （展开讨论）用投影片演示（或用挂图）让学生看明白：船一移动，船的位置就变了，在船上的记号的位置也跟着变了，那个人只记住剑从船弦掉下去的位置，并不是剑掉在水里的位置，所以，完全不可能在船靠岸之后，从船上刻有记号的地方捞到剑。 自己读课文看课文讲的是什么事。 根据故事想一想文章题。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。