五年级上册《他发明了什么》教案01内容摘要：
2、这些发明家对人类社会作了哪些重要的贡献。 2、 （教师随机出示投影）这些发明家的发明为人类的进步发展做出了重大贡献，他们的名字被载入史册，但是有一个人发明的“东西” ，却看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗。 他到底发明了什么东西呢。 三、初读感悟1、 用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁。 他到底发明了什么东西呢。 把自己不明白的地方划出来。 学生读课文后质疑查找一些重大的发明人和相关的发明（学生结合搜集的资料介绍发明家的各项发明）回答。 用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁。 他到底发明了什么东西呢。 学生自读课文，划出明白的地方学习内容 教师导学 学生主体活动最新学习考 5、原零件大小打制修理简便、随意换相同零件每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。 每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。 零件制造起来简便；可以批量生产，组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件 损坏了，从那种零件中的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。 （1） 指名读句子，大家注意到了吗。 介绍标准化做法的三个好处的句子之间运用了怎样的标点符号。 （分号）这三部分之间的关系是并列关系，可以用分号隔开，这样有什么好处呢。 谁能运用分号说一句话。 2、 通过刚才的比较，你们知道标准化到底。阅读剩余 0%
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