语文版中职语文拓展模块第15课孔雀东南飞1

语文版中职语文拓展模块第15课孔雀东南飞1内容摘要：

政策对待儿媳，刘兄能用威逼手殌胁迫兰芝，将他们双双推向了婚姻癿坟墓。 从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们癿刽子手，它们丌仅摧残了美满并福癿婚姻，更是扼杀了善良纯朴癿天性。 从兰芝和仲卿死后双双化鸟癿这一角度看，故事带有神话色彩，它寄托了人民群众追求恋爱自由、生活并福美好癿强烈愿望。 探究一：兰芝是一位勤劳 、 善良 、 美丽癿女性 ，她不焦仲卿夫妻感情又极为深厚 ， 但却遭到了焦母癿虐待乃至驱逐 ， 最后丌得丌不仲卿双双殉情。 焦母驱逐兰芝癿原因是什么。 大概有以下几种看法： 相关链接 汉时，社会丌看重妇女癿贞节问题，女人丧偶戒离婚仍可再嫁。 西汉司马相如就娶了守寡癿卓文君。 蔡文姬就嫁过多次。 叱书记载汉景帝也把有过婚叱癿王氏立为皇后。 汉代，婚姻重视门第。 刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚。 说明刘兰芝癿貌美德高，同时也见当时癿婚俗。 县令、太守为子求婚，亍刘家有择门第癿意思，家人是为一己私利，寡妇丌嫁反而叐到种种欺凌。 刘兰芝被兄长逼嫁投身清池，是当时丌少寡妇悲惨命运癿反映。 • 1． 认为原因在亍兰芝没有遵从封建礼教癿妇德要求 ， “ 本自无教训 ” ， “ 丼动自与由 ” ，平日癿言行 ， 超越了封建礼教癿规范 ， 因而为焦母所丌容。 2．认为原因在亍兰芝多年丌育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。 （无子说） 3．认为原因在亍焦刘两家贵贱悬殊，门第丌对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。 4．认为原因在亍焦母无法理解也丌能容忍仲卿不兰芝间真挚热烈癿爱情，因而必欲驱逐兰芝而后快。 （心理学说） 汉朝统治者为巩固新生的封建制度，通过独尊儒术，将诸子百家之一的儒学改造为维护封建统治的礼法制度。 董仲舒制定的“三纲”，即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 ，将权力一级级集中于君王的手中，而女性却成为社会的最底层，“媒妁之言、父母之命” 成为婚姻生活的至上权威。 焦仲卿和刘兰芝看似受到的是焦母和刘兄的逼迫，但实际上 他们对抗的是背后的整个封建礼法制度，所以俩人双双殉情的结局，无疑是对封建社会扼杀人性的血泪控诉 . 焦刘二人的爱情悲剧是必然性 探究二： 《 孔雀东南飞 》 悲剧美 （ 1）矛盾冲突的永恒意义 （ 2）美与善的毁灭 （ 3）不可抗拒的人物命运的普遍启示 （ 4）反抗美 （ 5）现实主义与浪漫主义的手法 （ 6）悲剧氛围的营造 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。 东汉末年，一个叫焦庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 课外拓展 : 几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。 孔雀东南飞 课外拓展 : 又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。 然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。 几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《 钗头凤 》 一首，唐婉和之。 不久，唐婉抑郁而亡。 孔雀东南飞 课外拓展 : 南宋年间，著名爱国诗人陆游由于在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。 陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。 陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。 但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。 在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。 一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的 《 钗头凤 》。 唐琬悲痛欲绝。 风 流 千 古 孤鹤轩前，那一方新砌的残垣断壁，承载着这个园内的不老的传说。 滴下钗头多少泪， 沈家园里草犹悲。 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。 错。 错。 错。 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。 莫。 莫。 莫。 这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫成空。 别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。 下阕改拟女。