语文版中职语文拓展模块第15课孔雀东南飞3内容摘要：
物，直教生死相许 ‛ 引出大雁殉情的故事，从而引出新课。 （二）自主梳理，积累知识 “ 我 ” 知道 —— 学案呈现 【 知识链接一 —— 文学常识 】 （采用知识的直观介绍方式让学生对 “ 汉乐府 ” 与 《 孔雀东南飞 》 的地位有大致了解，拓宽知识面；对 《 孔雀东南飞 》 相关知识利用要点填空完善的方式呈现，突出重点） “ 我 ” 积累 （引导学生查阅工具书，完成学案中对通假字、偏义复词、古今异义词、 “ 相 ”“ 自 ”“ 适 ” 在不同语境里不同意义的理解归纳，使知识能条理化、系统化和整体化） “ 我 ” 了解 （引导学生借助课文注释，诵读全诗，自主梳理基本情节，提高学生的分析概括能力和表达能力，也为进一步的鉴赏打下基础） 第二课时 配：课堂探究案 完成后三个目标，突破重难点 （一）导入新课 播放歌曲 《 孔雀东南飞 》 （歌曲调低沉舒缓 ,非常符合原诗的意境 ,而屠洪刚的演唱丝丝入扣 ,深沉含蓄 ,对刘兰芝 揽裙脱丝履 ,举身赴清池 和焦仲卿 徘徊庭树下 ,自挂东南枝 的心理揭示比较细微 ,利用情境创设法，激起学生学习本文的兴趣。阅读剩余 0%
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