五年级语文下册第七单元教学设计（人教课标版）

五年级语文下册第七单元教学设计（人教课标版）内容摘要：

3、先充分品文悟情，进行和文本的对语。 在课堂教学中引导学生自主品读，感受人物形象。 22 人物描写一组教材说明：这篇精读课文通过三个片段描写，为我们刻画出了顽皮可爱的小嘎子，爱财胜过生命的守财奴监生和见风使舵、阿谀奉承的王熙风形象。 课文通过对人物的外貌、动作、语言、神态的细节描写，使人物形象活灵活现、呼之欲出。 这篇课文的教学重点应该放在通过细节描写体会人物特点上，这也是这篇课文的教学难点。 选编本课，一是让学生从细节描写中感受人物鲜明的个性特点，加深对文学作品的感悟与提问；二是学习描写人物的方法，并在自己的习作中加以运用。 建议本片课文教学时间为 2 课时教学目标： 学会本课的生字新词，理解重点语句。 7、 ）气 手（ ）眼（ ） 转（ ）为（ ）4、课堂检测：1) 打开词语盘点，画出本文发现的词语，读熟并记住字型。 2) 听写六、作业： 1、查找描写人的精彩片段。 2、查找世界四大吝啬鬼的姓名、作品及作者。 板书设计：张嘎 淘气可爱22、人物描写一组 严监生 吝啬小气 各具特色王熙凤 八面玲珑第二课时 教学步骤一、 默读回顾这节课我们接着学习 22 人物描写一组（板题）学生默读课文想：通过上节课的学习，你了解到了什么。 (让学生回顾课文的内容，为本课的学习打下基础。 )二、品读赏析：课文中的一些语句，突出表现了人物的性格特点。 如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断七，还把手从被单里拿出 10、兴趣2、学生交流自己喜欢的人物描写的精彩片段。 （此环节的设计，一方面使学生在文流中感受不同的人物形象；另一方面，也培养学生初步评析人物形象的能力，培养学生的语言表达能力。 四、作业；观察身边的人，选择其中的一个重点抓住他的一个方面（）进行描写，突出他的特点。 板书 22 人物描写一组细节描写 动作神态外貌语言教学资料库：小兵张嘎主要内容；故事以 1934 年的白洋淀为背景，以嘎子想参加八路，梦想得到一支属于自己的真枪展开。 小说围绕着张嘎的种种经历， ，出色的塑造了一个在战火中成长起来的爱国少年的人物形象，反映了中国人民的大无畏的革命精神，谱写了 40 年代抗日战争的一曲高昂的战歌。 最新学习考试资料 13、以运用；提高学生的理解和表达能力。 建议本课文教学时间为 1 课时。 教学目标： 理解课文内容，了解课文情节，把握人物形象。 感受刷子李高的技艺。 学习作者抓住细节描写人物的方法，并尝试在以后的学习中运用。 教学设计：一、激趣导课；中国历代的史书，大多是给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们何尝不止的大书特书呢。 当代作家冯骥才就被他们的故事所打动，写了一部炙人口的短片小说集俗世奇人 ，曾经荣获第九届小说百花奖。 今天我们来学习其中的一篇刷子奇。 （刷子李是凡夫俗子中的奇才，这样的开场白既使学生知道了他的身份，又会对他生起一种敬畏，激发学生学习本文的兴趣。 ）最新。