语文版中职语文基础模块下册第24课劝学3

语文版中职语文基础模块下册第24课劝学3内容摘要：

弥补不足 （一般的自然条件） 假舆马 致千里 假舟楫 绝江河 善假于物 达到目标 推 论 君子 （在利用自然条件的 基础上改进创造） 善假学习 学习的 能事半功倍 能弥补不足 终日思不如须臾之所学 跂而望不如登高之博见 登高招，顺风呼 假舆马，假舟楫 君子善假于物 作用 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 要靠后天学习 见 君子生非异也，善假于物也 分论点 比喻句 学习的 作用： 弥补不足。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习 空想 闻 水 陆 借助学习弥补不足 41 实词 须臾 之所学： 博 见 ： 闻者 彰 ： 假 舆马者 ： 致 千里 绝 江河 重要字词 片刻 清楚 借助，凭借 广 到达 横渡 词类活用 非 利 足也 形容词使动用法，使足利，使 ……走得快 非能 水 也 ： 名词做动词， 游泳 通假字 君子 生 非异也 ： 生 通 性， 资质 ， 登 高 而招： 形作名 高处 古今异义（古 /今） 声非加 疾 也 : 假 舆马者 : 绝 江河 : 强，洪亮 /疾病；快 借助、利用 /不真 横渡 /断绝 回顾教学目标： 翻译全文； 掌握本文的字词句： 通假字 词类活用 古今异义 特殊句式 作业 一、理清文章思路 ,学习以喻代议、 寓议于喻的设喻方法。 二、背诵课文。 三、完成课后习题。 劝学 第三课时 把握文中重要实词、虚词 掌握文中的通假字、词类活用情况、特殊句式 梳理文章大意 学习目标： 积土成山，风雨兴 焉 ；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德， 而 神明自得，圣心备 焉。 故不积 跬 步， 无以 至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲 而 舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。 蚓无爪牙 之 利，筋骨之强， 上 食埃土， 下 饮 黄泉 ，用心 一 也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心 躁也。 焉：于此 \句末语气词 而：因而 跬：半步 无以：没有用来 锲：刻 舍：放弃 镂：雕刻 之：定语后置的标志 上：向上向下 名作状 黄泉：地下水 一：专一 躁：不专心 积土成山，风雨 兴 焉 ； 堆土成山，风雨就 从那里 兴起 ； 积水成渊，蛟龙 生 焉 ； 水流汇成深渊，蛟龙就 在那里 生长 ； 积 善 成德，而神明自得， 圣心 备焉。 积累 善行 ，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备 圣人的思想境界。 形容词活用为名词：善行。 故不积 跬步 ，无以 至 千里；不积小流，无以成江海。 所以不积累每 一小步 ，就不能远 到达 千里；不汇集细流，就不能形成江海。 骐骥 一跃 ，不能十步， 驽马 十驾，功在不 舍。 良马 跳跃一次 ，不能有十步远；劣马 拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不 放弃。 锲而舍之，朽木不折，锲 而不舍，金石可 镂。 拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地 刻 下去，金石也能 雕刻 成功。 蚓无 爪牙之（利），筋骨之（强） ， [上 ]食埃土， [下 ]饮黄泉，用心 一 也。 蚯蚓没有（锋利）的爪牙，（坚强）的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心 专一。 定语后置句 名词作状语：向上，向下。 数词活用为形容词：专一。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 螃蟹有六条腿和两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是 因为它心浮躁的缘故。 判断句 堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟 龙就从这儿产生了；积累善行养成美德，那么就会达到高度的智慧，也就具 有了圣人的精神境界。 所以不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之远； 不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。 骏马一跃，也不足十步远；劣 马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。 （如果）刻几下 就停下来，（那么）腐烂的木头也刻不断。 （如果）不停地刻下去，（那么） 金石也能雕刻成功。 蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥 土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。 螃蟹有八条腿，两只钳子， （但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。 参考译文 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 学习 要积累 （对比） 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利 … 用。