语文版中职语文基础模块下册第17课致橡树2内容摘要：
春雨。 不 , 这些都还不够。 五、诗歌赏析 提出问题： 在第一层中，作者用了哪种修辞方法。 比喻 作者运用这种修辞想要向读者传达怎样的信息。 以男人为中心，女人为从属的不平等、不健康的爱情关系 作者对所列事物持何种态度。 否定 什么是诗歌的意象。 “意象” 一词是诗词欣赏的一个重要概念，所谓“意象”简单说来，就是主观的 “意（诗人的情思）” 和客观的 “象（客观存在的物象 景象、事物 ）” 的结合，也就是 融入诗人思想感情的“物象”。 意象的作用 寄情于物，赏心悦目。 意同象异，各见其趣。 主题朦胧，意绪无穷。 文字有狱，取象而避。 意象的种类 A自然意象。 月、流水、斜阳、风、烟、霜；柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等植物；鸦、杜鹃、猿、蝉、鸳鸯、鹧鸪等动物。 B人或事意象。 舟、长亭、灞陵（桥）、镜、灯等人造意象。 登楼、凭栏、吹笛、吹笙、饮酒、折柳、捣衣等行为意象。 诗人在这一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观。 它们对爱情的态度是怎样的。 木棉对爱情的态度又是什么。 所列意象 对爱情的 态度 木棉的态度 绝不像 绝不学 也不止 甚至 不，这些都还不够 世 俗 的 爱 情 攀援的凌霄花 痴情的鸟儿 泉源、险峰 日光、春雨 极力攀附 只知依附 一味奉献 一味奉献 作者否定了哪几种爱情观。 （１）极 力 攀 附 （２）单 方 痴 恋 （３）一 味 奉 献 因为爱的双方没有平等、独立可言。 为什么。 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每一阵风过 我们都互相致意， 但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀。阅读剩余 0%
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