语文版中职语文基础模块下册第16课再别康桥4内容摘要：
还要把这种宁静之美藏亍内心，丌忍打破这种宁静之美，表现了诗人对母校的惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。 第二节，写了岸边的柳树。 “金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了一层妩媚的金色。 金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。 “艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。 谁舍得离开美丽的新娘呢 ? 可见康桥在徐志摩心中的地位。 第三节，写了康河的水草。 青荇，是再普通不过的水草，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草。 在这里， 软泥 让人们联想到泥的细腻与光滑，很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛； 招摇 一词写出了水草随微波起伏的轻盈之态。 在柔波里招摇的意象， 是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。 并有向诗人打招呼，欢迎诗人之意。 “ 甘心 ” 两字，表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远流在康河。 本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好。 因为这些景物上寄予着作者对康桥的无限留恋。 柳草本无情，有情的是诗人。 第四节，写榆树下的清潭。 这里的潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在这里游玩。 清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑斓，多么富有诗情画意。 浮藻间好像沉淀着彩虹般的梦。 融情入景，将人带入了梦一般的意境中。 第五节，诗人迷恋的感情达到了高潮。 在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离别康桥。 想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那 “ 彩虹 ” 似的梦。 到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁的想要 “ 放歌 ” ，快乐的情绪达到顶点。 第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到现实。 想到今晚就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。 于是不能 “ 放歌 “ ，只能 “ 悄悄 ”吹起离别的伤感的笙萧，在沉默中体味别离的惆怅。 连夏虫好像也体会到了离别之情，也为他保持沉默。 “ 沉默是今晚的康桥 ” ，往日欢愉的康桥也无语了，一切都为诗人的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极点。 真是此时无声胜有声，无言胜过千万语呀。 怎样理解 “ 悄悄是别离的笙箫 ”。 悄悄无声，笙箫有声，这是。阅读剩余 0%
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