语文版中职语文基础模块下册第14课沁园春长沙4内容摘要:
万山红遍 , 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅 寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮。 携来百侣曾游。 忆 往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否 到中流击水, 浪遏飞舟。 同学青春年少 风华正茂 我辈破浪锐进 奋然前行 豪迈气概 峥嵘岁月 过渡 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 • :提 .引申携带 ,带领 • :指作者在读书时的好友 • :原指山势高峻的样子。 课文里是不平凡的意思。 • 峥嵘岁月:指不寻常的斗争岁月. 大意是:回忆过去 ,我和我的好友们 ,在这里游览聚会 ,度过无数不平凡的岁月 . 诗人用这一整句 ,从上阙 (旧地重游 )过渡到下阙 (对往昔生活的回忆 ) 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 沁园春长沙——解读 同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些达官贵人、军阀官僚看得如同粪土。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟 ? 大家是否记得 ,当年我们在江水中游泳 ,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的小船 ? 沁园春长沙——解读 解题: 《 沁园春 》 是词牌名, 《 长沙 》 是词题。 结构: 本文在词中属于长调,分上下两阕。 上阕侧重 写景,由。语文版中职语文基础模块下册第14课沁园春长沙4
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百 舸 争 流。 鹰 击 长空, 鱼 翔 浅底, 万类霜天 竞 自由。 “遍” 字写出了红之广; “层” 表现了树林的层层叠叠; “染” 字刻画了岳麓山一带的枫林,好像人工染成一样壮美; “漫” 字写出了江水溢满之状; “透” 字则表现出了江水碧绿清澈; “百” 字则写出了船的多; “争” 字勾勒出了千帆竞发的热闹场面; “击” 准确地形容出了鹰搏击天空的矫健迅猛; “翔”
2、万壑 相形见拙 莫衷一是 引经据典3、 依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( ) (2 分)窗外,可见那江南老房子成片的屋瓦顶和错落有致的马头墙,还有明澈澄净的蓝天。 这些自然成了一幅画,古老, 而悠远。 著名作家叶文玲曾经满腔热情地 中学生:“不管写长文章或短文章,都要从心里流出来。 ” 假使我们不修这么多水利工程,遇到这样水旱灾害,其结果是。 诫 不堪设想 诫 不可思议 诫
重要依据,以增强针对性和时效性。 三、目标明确,措施得力,落实到位,成效显著。 全面实施素质教育,高水平的师德是保障,在办学条件和教师学历进一步得到改善和提高的现实情况下,困扰教学质量进一步提高的主要矛盾,是师德素质不能适应当前素质教育的需要。 对未成年人进行思想道德教育,是人民教师的神圣职责。 因此,教书者必先强己,育人者必先律己。 为引导广大教师和教育工作者加强师德修养,树 立淡泊明志
2、们没有山峰的峻峭,可以有峡谷的_;我们没有大海的辽阔,可以有小溪的_;我们没有蓝天的高远,可以有白云的_;我们没有太阳的光耀,可以有星星的闪亮。 B. 幽深 典诗文默写 (6 分) ,童稚携壶浆。 今夜偏知春气暖,。 无意苦争春,一任群芳妒。 _,_。 须晴日,_,_。 5、下面是一位同学发言稿中的一段文字,请你根据提示和要求作些修改。 (4 分)千百年来,文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力
2、,各有意义。 5. 请你运用恰当关联词语填空。 (2 分)(1)上翻译官的日语课时,( )我们逃课,老师们( )是不管的。 (2)( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。 6. 请写出下列句中加点词的反义词。 (2 分)A. 桌上铺着雪白的台布,摆着 精致的盘子和碗。 精致 ( )B. 一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。 强烈 ( )7.
2、到右下角方向读的,故共有不同读法C252种2某单位拟安排6位员工在今年6月14日至16日(端午节假期)值班,每天安排2人,每人值班1天,若6位员工中的甲不值14日,乙不值16日,则不同的安排方法共有()A30种B36种C42种D48种答案C解析本题考查排列组合的基本知识,涉及分类,分步计算原理、特殊元素、特殊位置甲在16日,有CC24种;甲在15日,乙在15日有C6种甲在15日