语文版中职语文基础模块上册第22课念奴娇赤壁怀古1内容摘要:
想: 浪、故垒、乱石、惊涛 千古风流人物 一时多少豪杰 上片选择了 哪些意象 来表现赤壁景观。 景物有什么特点。 滚滚东流的大江、 发生过激烈战争的故垒、 卷起千堆雪的巨浪惊涛、 陡峭直插云霄的巨石、 雄奇 壮阔 气势恢宏 撼人心魄 写景 研读下阕 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游 ,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。 下阕 : 所忆: (公瑾)婚姻美满 雄姿英发 自信破敌 所叹 : (我)早生华发 功业未就 “一时 多少 豪杰”,为什么 只写周瑜。 词中周瑜的形象有什么特点。 请结合词中语句分析概括。 怀人 词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁。 周瑜 羽扇纶巾 “一时 多少 豪杰”,为什么 只写周瑜。 词中周瑜的形象有什么特点。 请结合词中语句分析概括。 • 怎么称呼: • 婚姻。语文版中职语文基础模块上册第22课念奴娇赤壁怀古1
相关推荐
功绩的 |英俊杰出的 |有才学而不拘礼法 今 :跟男女间情爱有关的 |轻浮放荡。 词类活用: 羽扇纶巾 :名词作动词,拿着羽扇,戴着纶巾人。 灰 飞烟 灭 :名词作状语,像灰那样,像烟那样。 • 文言句式: 多情应笑我:宾语前置,正常语序为:应笑我多情。 故国神游 倒装 神游故国 字词详解 千古: 风流: 强虏( qi225。 ng lǔ): 故国: 华( huā)发: 羽扇纶( guān)巾
2、踞(蹲或坐。 13. 山峦(连绵的山。 14. 硕(:非常大;巨大。 15. 珠玑(珠子。 16. 扁(:小船。 17. 和(激越的手风琴:和,和谐地跟着唱。 18. 意气风发:形容精神振奋,气概昂扬。 19. 扇(水来:扇(,摇动扇子或其他薄片,加速空气流动。 这里是指游艇底部水车般的扇斗(动时使水加速流动。 20. 猎猎:形容风声或旗帜被吹动的样子。 三
2、做记录的时间是( )。 4自来水管的内直径是 2 厘米( 取 ,水管内水的流速是每秒 8 厘米。 一位同学去水池洗手,走时忘记关掉水龙头,5 分钟浪费( )升水。 5一个圆锥的底面半径是一个圆柱底面半径的 ,圆柱的高与圆锥高的比是434:5,那么圆锥的体积是圆柱体积的( )。 6某市居民自来水收费标准如下:每月每户用水 3 吨以下,每吨 ,超过 3 吨的,超过部分每吨
产生怎样的感慨。 你喜欢颔联。 为什 么。 落木 长江 无边 不尽 萧萧 滚滚 生命之短暂 时间之永恒 意境:苍凉、雄浑、沉郁而悲壮 沉郁 高昂 豁达、坦荡、开阔的胸襟 品味语言 下 来 三、朗读前两联并思考本文景物描写的特点是什么。 前四句中,在短短 28个字里,诗人就描写了八种事物,而每种事物各有各的特征,而这些各有特征的事物很好地传达出了诗人当时的感情,寓情于景,情景交融。 四、从“万里”
2、地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。 “心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作,表现了教师无私奉献的精神。 3老师,您好。 中,老师用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。 读了这首诗,我想对老师说:“老师,你真伟大。 ”4全诗有两条线索:一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。
2、雅合,然后得显其固有之价值。 ”“吾人之所以感如此之美且壮者,实以表出之之雅故,即以其美之第一形式更以雅之第二形式表出之故也。 ”二、艺术的雅与俗的区分,就在于艺术形式美的不同。 换句话说,同一内容,同一意象,由于艺术形式美的不同,因而就有雅与俗的不同。 王国维说:“即同一形式也,其表之也各不同。 同一曲也,而奏之者各异;同一雕刻绘画也,而真本与摹本大殊。 诗歌亦然。 夜阑更炳烛