高中物理人教版选修3-1课件:26焦耳定律内容摘要:
40 1210DURRP 1210 BCUU2UPRPB> PC ABII2P I RPA> PB ADII2P I RPD> PA PD> PA> PB> PC 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 二 、 电热 (焦耳定律 )和热功率 1. 电功 :W= UIt, 电功率 :P= UI. 焦耳定律 电热 :Q= I2Rt(焦耳定律 ) 热功率 :P热 = I2R. 2. 纯电阻电路:电流通过纯电阻电路做功时 , 电能全部转化 为导体的内能 . 3. 非纯电阻电路:含有电动机或电解槽的电路称为非纯电阻电 路 . 在非纯电阻电路中 , 电流做的功将电能除了转化为内能 外 , 还转化为机械能或化学能 . 4.纯电阻电路中: W= Q= UIt= I2Rt= U2t/R P= P热 = UI= I2R = U2/R 非纯电阻电路中: W= UIt> Q= I2Rt P= UI> P热 = I2R 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 例 3 下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中正确的是( ) A.电功率越大,电流做功越快 , 电路中产生的焦耳热一定越多 B. W= UIt适用于任何电路,而 W= I2Rt= U2t/R只适用于纯电 阻电路 C.在非纯电阻电路中, UI> I2R D.焦耳热 Q= I2Rt适用于任何电 路 焦耳定律。高中物理人教版选修3-1课件:26焦耳定律
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2、:极,很。 粗糙 :c 笨拙劣;草率马虎。 与精巧、细致相对。 滑稽 语言、动作)引人发笑。 (出奇)制胜:取胜,战胜。 q :奇兵,奇计;制:制服。 出奇兵战胜敌人。 比喻用对方意料不到的方法取得胜利猝 及防:事情来得突然,来不及防备。 猝:突然,出乎意料。 恶作剧: 戏弄人的、使人难堪的行为。 六神无主:形容十分惊慌或着急,没有主意。 撰文(写文章。 分寸:话或做事应掌握的尺度,界限。
2、法通读全书,弄清主要内容、情节和人物关系等;用精读的方法阅读精彩片段,评析作品吕人物形象的典型意义,理解作品的艺术价值,品味作品的语言特点。 2通过读出版说明和后记了解出版意图,掌握阅读线索。 3根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料,了解作者经历、创作背景,理解作品的重要思想和重点内容。 4结合观看电视连续剧,将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。 5一边读
映导体导电性能的物理量,是导 体材料本身的属性,与导体的形状、大小无关. 3.电阻率与温度的关系 (1)金属的电阻率随温度的升高而增大.可用于制作电阻温度计; (2)半导体和电解质的电阻率随温度的升高而减小,半导体的电 阻率随温度的变较大,可用于制作热敏电阻; (3)有些合金,电阻率几乎不受温度变化的影响,常用来制作标 准电阻. 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 课堂讲义 例 2
2、新一轮课程改革的基本理念,知道其相应的理论支撑。 2. 掌握符合新课程理念的教育教学方法,并能在教育教学实践中加以运用。 3. 关注新课改教育教学实践中的典型案例,思考并加以借鉴。 二、题型示例2006 年武汉市中小学教师职称晋升专业考试公共知识试卷一、选择题( )12006 年 9 月 1 日,新修订的 中华人民共和国义务教育法实施。 针对我国义务教育中存在的问题,新法律作出了不少新规定
2、进图书馆”的综合实践活动中,我们将学会检索书目,查检工具书,并能根据需要进行摘录,做读书卡片。 【阅读教学设计】 社戏【教学设计 A】 创意说明:社戏是一篇小说。 在整体把握故事情节的基础上,从小说的三要素(人物、情节、环境)入手,让学生选择自己认为最值得研究的段落进行小组学习,并联系自身体会理解文中的重点段落,充分发挥学生的阅读个性。 教学目的: 1了解文中美好的童年往事
2、分)(1)春天来了,天气_变暖,冰雪开始融化,树枝也绽放出了嫩芽。 (2)我和大家谈起这件事,他们的_并不十分强烈。 (3)这篇文章段落之间_自然,前后相互照应,结构十分严谨。 映 过度 应 应 过渡 映 过度4经典诗文默写 (6 分) 学而不思则罔,。 ,巴山夜雨涨秋池。 山光悦鸟性,。 海日生残夜,。 ,闻道龙标过五溪。 乱花渐欲迷人眼,。 5、下面文字划线部分有语病。 请修改。 (4