（新人教版）七年级上册生物 第3单元-第1章-第2节《种子植物》教学设计内容摘要：
2、观点；（2）通过观察种子结构培养学生实事求是的科学态度。 【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。 【重点】 种子的结构和各部分结构的功能，双子叶植物和单子叶植物的概念【难点】 比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式【课前准备】教师准备教学用课件。 【教学过程】【导入】1、 展示课前学生在课前收集的种子（此活动在课前布置学生完成）。 2、注意：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。 3、提出问题：同学收集的种子是形态各异的，那么，它们之间是否有共同的特点呢。 下面我们通过实验观察来解决这一问题。 【新授过程】1、实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构：（1）强调实验注意事项及要求：观察种子的外部 5、与讨论题：练习题：1剥去菜豆种子外面的 皮，可以看到菜豆种子有 片子叶。 分开合拢着的两片子叶，用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴的特点。 2玉米种子最外面一层结构是由 和 共同构成的，质地坚韧，和菜豆种子的种皮一样，都具有 内部结构的作用。 玉 米种子有 片子叶。 3用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被 碘染成蓝色的 ，以及未被染成蓝色的 为 、 、和 四部分。 是它们的基本结构是 的：种子的表面有一层 ，主要起 作用；里面是 ，实际上是幼小的生命体，包括 、 、 和 ；有的种子还有 或 里含有丰富的营养物质。 讨论题：1、菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。 2、种皮有什么作用，豆类植物 的子叶有什么作用。 3、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体。 4、遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么。 5、种子和孢子都能繁殖后代，那么，哪一个更占有优势呢。 请阐明理由。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。