初中语文板书设计赏析内容摘要：
2、视觉渠道，是提高智力、发展能力的重要工具和桥梁。 心理学研究表明：人们接受知识，有 85%以上来自眼睛。 可见视觉信息获得中的作用可想而知，而板书是课堂教学中视觉住处获得最基本也最重要的途径。 因此，我们必须重视板书这个视觉渠道的作用，把它和口头讲述、课堂演示和动用操作结合起来，相辅相成，相得益彰。 一、 存在问题在目前语文课堂教学现状来看，有些语文教师在课堂教学中并不重视板书设计，甚至认为那不过是“雕虫小技” ，而这种认识上和不足致使板书一系列不正常的情况，笔者总结出以下四种现象：1、 “多”而“滥”。 教师恨不得将教案全抄在黑板上，教者大书特书其教学内容，密密麻麻，既多又杂。 学者则忙于“应酬” ， 4、”。 教师没有计划的板书，信手拈来，时写时擦，一节课不来，黑板上杂乱无章，条理不清，学生对这节课讲的什么内容也是云里雾里，理不清头绪。 不知老师讲了什么，重点在哪里，感到无从下手。 4 “空”而“怪”。 教师在上课时，黑板上只板书几个字，甚至课文题目一写，然后寥寥几字，空空如洗，给学生留下一片空白。 或者追求形式的独特，板书色彩纷呈，让学生眼花缭乱，貌视新奇，实则哗众取宠。 二、板书设计的原则与方法出现语文板书以上的种种缺憾，作为语文教师要从思想上重视板书的设计，我们可以从下面几个方面去规划板书的设计：1、 板书体现示范性的直观性原则。 要重点突出，培养学生分析、概括能力。 2、 板书设计应能激发学生的学 11、主要表达方式，运用逻辑揄阐明道理，提示事物之间因果联系的文体载。 此类文章的板书设计要抓住论点和论据两个方面，突出它们之间论证的逻辑性，按照文章的结构方式既论证结构来设计板书，或总分、或并例、或对照、或递进，设计出丰富各异的板书。 如：谈骨气吴晗论点 论据设计向学生展现了议论文的三个部分，绪论、本论、结论。 让学生基本了解了议论文的结构，同时也例出了议论文的论点、论据。 层次清楚、逻辑严密、说理充分、分析透彻，便于学生理解和仿效。 议论文板书应根据逻辑关系，可借箭头、括号、表格来设计。 用丰富多样的形式展现议论文内在关系，肯定会收到良好的效果。 综上所述，板书设计既是一门科学，又是一门艺术。 说它是科学要求它。阅读剩余 0%
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