苏教版选修《＜史记＞选读》教案 项羽本纪（3）

苏教版选修《＜史记＞选读》教案 项羽本纪（3）内容摘要：

5、年来，人们都不吝惜华丽的词藻去赞美项羽，盛赞他为“绝世英雄” ，在文中哪些地方体现出这一点的。 司马迁是如何刻画出项羽的“绝世”的。 重点分析巨鹿之战和东城快战（提示学生重点阅读 3、5 段） 骁勇善战、身先士卒、神勇无敌、谋略恰当引导学生从描写方式（正侧面） 、表现手法（对比衬托）和句式特点、细节、语言去探究如何刻画。 顺势引导学生联系所学的高祖本纪和鸿门宴内容，评析项羽的特点。 （1）巨鹿之战 （齐读第 3 段加线部分，短句，节奏感强，突出项羽的一往无前）正面描写：杀宋义 救巨鹿 破釜沉舟 杀苏角，虏王离 侧面描写：三个“无不” 两个“莫敢”巨鹿之战是秦末农民战争所取得的一场巨大胜利。 它基本上摧毁 9、性格特点；而“不肯竟学” ，又暴露出性情粗疏的性格特点。 秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。 籍曰：“彼可取而代也”。 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣。 ”胸有大志，无所畏惧，胸无城府。 出身武将世家，与楚渊源深厚。 少时即胸怀大志，才智非凡，有叛逆精神。 他年纪轻轻就可以说出这样的话，而项羽最终尽管统治地位不长久，但也的确带领起义军灭了秦朝。 他在摧毁秦王朝暴虐统治的斗争中，立下不可磨灭的功绩。 外貌描写：籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 突出项羽身材魁梧，力大无穷，同时又才气超人，说明说明霸业能成绝非偶然。 有拔山盖世的勇力（“力拔山兮气盖世” ）。 正是由于这一点，使它在追随叔父项梁的反 12、写：着重分析“笑”一字。 下定决心拒渡乌江，坚守自己的尊严、人格、血性。 也有无可奈何，天要亡我之意；也是歉意的笑。 总结项羽绝世：这样一个骁勇善战、神勇无敌、身先士卒，又重情重义的项羽在秦末农民起义中被急速推上历史舞台，成就霸业，但这样耀眼的光芒很快就黯然熄灭了。 2、俗话说“胜者为王败者寇” ，从这个角度，项羽是失败者，项羽为何会失败。 结合全文和所学知识，谈谈你的见解。 （一定要联系司马迁的论赞）优柔寡断（妇人之仁）1) 对于谋士范增，虽尊为亚父，但是屡屡不采纳他的意见，气得范增说“竖子不足与谋”。 鸿门宴中，项羽私自改变向刘邦进攻的决定，同时对范增在席间屡次劝他杀死刘邦的暗示不表态（“默然不应” 14、有加，使得后来刘邦有可能在樊哙等人的保护下金蝉脱壳、逃之夭夭。 放过了一个绝妙的机会。 尤其是樊哙借项羽“复能饮乎”的发问，指责项羽席间舞剑“欲诛有功之人” ，项羽“未有以应” ，而且非但不怪罪樊哙的放肆无礼，反而赐坐。 （仁慈软弱，缺乏原则性）3) 鸿门宴上，根本没把刘邦视为主要对手，以为杀之无益；而刘邦亲自来请罪又注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，认为杀之不武。 4) 鸿门宴上沛公逃席却安然接受刘邦的礼物（“置之坐上” ）。 （与范增对比：“置之地，把见撞而破之” ）5) 项庄舞剑意图寻机杀刘邦时，项伯不奏请，亦擅自舞剑，并暗中保护刘邦。 项羽对此睁只眼闭只眼，未对项伯的行为加以制止。 最新学。