四年级信息技术全套教案

四年级信息技术全套教案内容摘要：

2、一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。 搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在 D 盘的文件让学生在 C 盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。 如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行 、可以用从开始按钮进入执行 2、查找到 击执行3、一步一步找到 执行 4、双击桌面的 捷图标）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。 这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。 这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建 3、方法。 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。 更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第 2 课 从这里启航 教学目标 ：基本界面、启动方法及其作用。 编辑环境，能在 录入文字及文字的格式化课时安排：1 课时。 教学重点：启动 方法和在 排版文字课前准备：1排版好的 章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）2如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。 教材分析：1介绍 微软公司的办公系列软件。 我们平时所用的 是微软的产品。 2功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。 可以非常方便地实现图文混排。 可以通过欣赏 作品来激发学生兴趣。 3的启动。 4的基本界面： 5、画和来自文件的图片。 放等设置。 页面边框。 课时按排：1 课时。 教学重点：剪贴画的插入、移动和缩放。 1认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式” ，单击其中的“版式” ，单击“浮于文字上方”就可以移动了。 2对话框的 有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。 3动后，其工具栏情况可能会有所不同。 有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏” ，在弹出的菜单中选择。 4 当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。 教材分析：1插入剪 6、贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。 但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。 2图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。 3右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。 在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同。 4设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。 5插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。 6图片工具栏：利用图片工具栏，我们 8、阴影和三维的设置。 1插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。 2艺术字在 是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。 3艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。 4艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。 5阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。 方法是单击阴影按钮，选择“阴影设置” ，将出现如下工具栏。 第 5 课 有趣的自选图形教学目标 ：插 10、对齐，可以按住 不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为 1。 4画禁止符时可能会画不圆，可以按住 再画。 丰富多采的填充效果是 一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。 5这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。 文本框要设置无填充色，无线条色。 无填充色的目的是可以使文本西框透明。 第 6 课 制作表格 教学目标 ：插入简单的表格。 在文章中利用表格。 课时按排：1 课时。 教学重点：表格的插入和修改。 教学难点 ：表格中直接画表线。 教学任务：将数据改为表格。 注意点：教材分析：1本课内容是表 11、格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。 2表格的一般知识。 （1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。 但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。 （3）插入行列，在 7 中插入列，必需先选定一列，这个问题在 000 中得到解决，可以直接插入。 （4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，的表格具有一定的智能性。 利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。 （5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据 13、入的对象很多，课文以 象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。 3图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。 4统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。 也可以删除统计图的某一部分。 5中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。 6制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。 第 8 课 在 编一份小报 教学目标 ：进一步熟悉 功能，全面复习 基本操作。 培养学生收集资料、处理信息的能力。 课时安排：13 课时。 教学重点： 小报主题的选择和排版。 教学任务： 制作小报。 注意点：1、排版上尽可能用文本。