高中物理物体运动图像内容摘要:
0的匀加速直线运动 . v2的匀加速直线运动 . 0 的匀加速直线运动 . v的匀减速直线运动 . v2的匀速直线运动 . . . 6 213457三 图像的比较和归纳 通过比较我们可以看出即便形状一样的图像 ,所表达示的含义却大不一样 . 几个关键问题 : 1. 轴 弄清坐标系中横轴 ,纵轴所代表的 含义 ,即图像描述哪两个量之间的关系 . 2. 点 弄清图像上任一点的物理意义 .(瞬时对应关系 ) 3. 线 图像上的一段直线或曲线对应一段物理过程 . 4. 面 图像和坐标轴所夹的”面积”往往代表一个规律 . 5. 斜 即斜率 ,也代表一个规律 . 6. 截 即截距 ,也代表一个规律 . ( ) 1. 由图象可以判断物体做匀速直线运动的是( ) 解析: 由前面的图像归纳可知: A:物体作初速度为 0的匀加速直线运动 . B:速度逐渐增加的变速 直线运动。 C:匀速直线运动。 D:匀加速直线运动。 故选 C C 图象:则它们的起点位置 ;运动速率 ;开始。高中物理物体运动图像
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子往往从一个物体转移到另一个物体,于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带正电。 (2)感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离的一端带同号电荷。 (3)接触带电:用带电物体与不带电物体接触或两个带相反电荷但所带电荷量不同的物体相接触,都可以使物体带上电荷。 【 规律方法 】
3、巨先奴犯法不得,使肉袒自缚,诣廷门谢罪,于君威亦足矣。 ”尹公许之。 涉如言谢,复服遣去。 更始西屏将军申屠建请涉与相见,大重之。 故茂陵令尹公坏涉冢舍者为建主簿。 涉本不怨也。 涉从建所出,尹公故遮拜涉,谓曰:“易世矣,宜勿复相怨。 ”涉曰:“尹君,何壹鱼肉涉也。 ”涉用是怒,使客刺杀主簿。 涉欲亡去,申屠建内恨耻之,阳言:“吾欲与原巨先共镇三辅,岂以一吏易之哉。 ”宾客通言,令涉自系狱谢
2、向农村延伸,提高社会主义新农村建设水平。 推动物质文明和精神文明协调发展,加快文化改革发展,加强社会主义精神文明建设,建设社会主义文化强国,加强思想道德建设和社会诚信建设,增强国家意识、法治意识、社会责任意识,倡导科学精神,弘扬中华传统美德。 推动经济建设和国防建设融合发展,坚持发展和安全兼顾、富国和强军统一,实施军民融合发展战略,形成全要素、多领域、高效益的军民深度融合发展格局。 二
2、听到老鼠发出“咋咋咋咋”的叫声,好像人数铜钱的声音,绍兴人称之为“老鼠数铜钱”。 其实,这往往是蛇在追它了,它才发出这种惊恐绝望的叫声。 鲁迅有一次看见一只受伤的隐鼠,起初以为是伏在横梁上的那条蛇咬的,后来才知道是长妈妈踏的。 鲁迅此间同情小隐鼠(鲁迅当时不知道,隐鼠,即鼷鼠,又称甘口鼠。 虽是一种很小的家鼠,但啮人有毒) ,还是为了反衬他的仇猫。 这一段写得最有趣的是墨猴。
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