xx年度学校行政工作总结

xx年度学校行政工作总结内容摘要：

同时，其他要求班主任结合自己的工作实际，撰写一篇相应的案例分析或体会文章。 （ 3）利用晨会课进行卫生健康教育、时政教育等专题教育，逐步短课程。 在高一年级进一步尝试开展与行为规范教育结合的《世博礼仪》课程。 （ 4） 4 月 12 日，我校初中班主任进行了“念亲恩，知感恩”主题教育活动的总结会，交流了初中年级开展主题教育活动的方法和经验。 在 5 月 10 日的“班主任工作坊”中，全体班主任围绕“如何开展符合班级实际的主题班会”，进行了研讨，不同年级的班主任们分别结合自己的工作实际谈想法和看法。 通过交流和讨论，大家都认识到主题班会是形成班级合力，增强班级凝聚力的有效措施，也是班主任开展工作的重要途径，作为班主任应精心准备，认真实施，以达到相应的教育目标。 （ 5）在校内积极开展 校本培训的同时，也推荐优秀的班主任“走出去”，学习各种新理念、新方法，更新班主任工作的方法和手段。 上半学期，推荐了两位教师参加 6 了“爱的教育研究会”主办的体验式班主任培训；期末，又推荐了两位班主任参加上海市班主任专业委员会主办的骨干班主任培训班。 组织与开展有关主题教育活动， 培养学生做一个人格全面和谐发展的人。 （ 1） 3 月份，在初中各年级开展了“念亲恩，知感恩”为主题的少先队活动。 预备、初一、初二都以年级为单位开展了形式多样、内容丰富的主题班会。 高中则开展了志愿者服务活动，高一年级每班分别前往社区内的 6 位 孤寡老人家中，和老人谈心，为老人服务，一学期来全年级共计上门了 60 多次。 高二年级则以各团支部为单位去社区内的敬老院服务，共计去了 6 次。 （ 2） 4 月份， 组织了除毕业年级以外各年级的春游活动，使学生领略了祖国的大好河山，陶冶了情操，并融爱国主义教育于活动中。 （ 3） 5 月份，在全校各部门的通力合作下，举办了“展风采，塑形象，谋发展 — 唱响和谐浦南”大型主题活动。 此次的活动将展浦南师生亮丽风采，树浦南师生优秀形象，展望浦南美好的明天融为一体。 （ 4） 6 月份，我们结合“安全生产月”、“ 6 26 禁毒宣传日”、“庆祝 香港回归 10 周年”等主题开展相应的教育活动。 组织部分学生参加了由陆家嘴街道禁毒办举办的“预防新型素品知识竞赛”。 在预备、初一、初二和高一年级开展了“庆祝香港回归10 周年知识竞赛”活动。 （ 5） 6 月份，我们在初、高三年级组的大力协助下，分别赴共青森林公园举行了高三年级的毕业典礼；赴锦江乐园举行了初三年级的毕业典礼。 （ 6） 7 月、 8 月组织优秀学生夏令营活动。 （ 7）下半学期组织 9 月中旬的“爱在你我身边”爱心义卖活动； 10 月的特殊奥运会专题宣传活动； 11 月各年级的秋游组织工作及高二年级的学农组织安排工作； 11～12 月的艺术体育节策划、组织与开展。 指导与配合团委、少先队做好学生社团的组织与活动开展工作，做好学生干部的培训工作。 加强家长学校建设，挖掘社会资源，充分发挥学校、家庭和社会的合力作用。 （ 1）上半学期，邀请了上海市家庭教育专家讲师团成员、知名心理教师张静涟老师，以《帮助迎考的孩子打好心理仗》为题，为毕业年级家长做了专题报告，帮助家长共同为升学的孩子创造良好的环境。 （ 2）上半学期，继续联合梅园警署的社区警官和陆家嘴街道的青少年社工，帮教我校偏差学生。 通过学校、家庭、社区三位一体的帮教措施，帮助他们树立信心，端正学风，以正确的态度接受学校教育。 （ 3）下半学期高一年级进行良好学习习惯的培养系列讲座、心理辅导讲座。 四、强化全员参与教育科研的意识，提升教师实施二期课改教育教学的能力，发挥教科研工作对学校工作的助推器作用。 推进教育教学研究工作，从我校教育教学的实际情况出发，从教师与学生的发展 7 需要出发，围绕教学五个环节和改善学生日常学习行为的主题，总结经验，发现问题，推 进教育教学的课题研究； （ 1）在华师大协助我们拟订的学校核心课题计划的基础上，上半学期教研室与校领导多次研究，启动了课题组的筹建工作，开始入手从学习有关教育理论著作、课题组成员相互交流做起。 （ 2）基于课堂教学案例研究的教学研究活动，在前两年工作的基础上，继续得到教师们的大力支持，教研室陆续收到教师的教学研究文章，尽管质量有参差，但教研室拟在交流、修改之后，将首先在《浦南教育》上刊发。 （ 3）协同教导处、学生处和教研组力量，从听课了解教育教学现状入手。 （ 4）根据教育教学现状，提炼最需研究解决的教育教学问题 ，形成课题，编制我校本学年的研究课题指南。 （ 5）在与教研组或年级组交流研究的基础上，确定近期可实施的课题项目，组建课题组，制定具体的研究计划。 （ 6）定期完成课题研究或完成阶段性研究，以课题报告、论文或交流发言的形式展示研究结果。 继续加强教学、教研骨干队伍的建设，创设多种方式的交流平台，增强教师间交流切磋研讨的“教研”气氛。 （ 1）上半学期完成了校级骨干教师的申报、评审工作。 经过普遍发动、个人申报、教研组推荐、教研室组织评审和校务会研究审定等程序，已评出包括区、署、校三级骨干教师共 20 名。 （ 2）为 了发挥我校骨干教师在教育教学工作中的示范、引领 作用，促进骨干教师加快专业成长，教研室制定了《浦南中 学骨干教师申报、评审、使用、管理办法（试行）》和《浦 南中学骨干教师管理手册》，并推出部分骨干教师在校内举行 示范 /研究性公开教学，收到较好的效果。 （ 3）上半学期以“课程班”学员为主，举办了一期研究讨论我校教育教学现状和问题的“教育论坛”，学员们结合课程班所学理论和自身的教育教学实践，各抒己见，畅所欲言，讨论气氛热烈，体现了专业理论学习和专业素养水平的提升，为今后开展类似活动开了一个好头。 （ 4）在学校领 导的直接策划下，召开了全体骨干教师的座谈会，由学校主要领导向全体骨干教师提出学习、工作、研究与交流合作等方面的具体要求。 （ 5） 在“课程班”学员的“教育论坛”影响。