《千古谜团－埃及金字塔》教学设计02

《千古谜团－埃及金字塔》教学设计02内容摘要：

2、词语，重点词语造句。 让学生重点词语造句，纠正错误。 布置作业。 2. 学生活动回答老师提的问题。 朗读词语。 重点词语造句。 致而美好，一般来说精美多数用在艺术品的形容上.。 里不明白，不相信。 我的意思是：这是太明显的事情，今，到现在。 迄今我们还不知道他的消息。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、物之间结合得紧密,没有空隙: 药瓶封得很严密.公司拥有雄厚的技术力量，严密的质量管理体系，完善的后服务机制。 于。 什么会出自我们的未来。 容庞大的东西。 这个庞然大物，重达 200 吨。 作业：抄写词语，预习新课。 第二课时 阅读理解课文上课时间： 年 月 日教学目标：学生能熟读课文。 能力目标：学生掌握课文内容。 情感目标：了 4、埃及，最壮观的叫胡夫金字塔。 （第 2 自然段）大批科学家来到埃及，诧异金字塔的雕刻精美，令人赞叹。 （第 3然段）叙述了金字塔的石头是如何运输的。 （第 5 自然段）解释了造金字塔的石头是怎样砌起来的。 作业：抄写课文，熟读课文。 课后反思：第三课时 深化课文学习上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握重点词语的用法。 能力目标：学生能用以来，固然但，即.重点句型造句。 情感目标：了解金字塔建筑成就，树立保护世界文化遗产的责任感。 重点：掌握重点句型的正确用法。 难点：掌握知识运用在日常生活中。 处理方式：给学生多造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教 7、问题。 独立完成练习。 教学内容二，语句练习。 （一） ，看拼音写汉字。 严密 精美 雕刻 光滑 原始 松软三，语段练习。 4321作业：预习新课。 练习二（二） （三）。 课后反思：第五课时 学习自读课文上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握课文的内容。 能力目标：能复述课文的大意。 情感目标：了解金字塔建筑成就，树立保护世界文化遗产的责任感。 重点：熟读课文，掌握课文。 难点：课文中的新词，句型的掌握。 处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。 教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。 组织教学。 展示教学目标，板书课题让学生朗读 11、词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。 组织教学。 展示教学目标，板书课题让学生朗读阅读理解，纠正错误。 让学生讨论问题。 讲解阅读理解。 布置作业。 2. 学生活动回答老师提的问题。 朗读阅读理解，学生讨论问题。 复述阅读理解内容。 教学内容 一， 根据短文内容选择恰当的词语。 1 ）处可以填入的词语是：（ ）素称 称呼 叫做 D 2 ）处可以填入的词语是：（ ）A 枯萎 B 干涸 C 干烆 D 3 ）处可以填入的词语是：（ ）A 立刻 B 及时 C 零时 D 其实最新学习考试资料试卷件及海量高中、4 ）处可以填入的词语是：（ ）A 涌 B 根 C 块 12、 D 5 ）处可以填入的词语是：（ ）A 激励 B 激动 C 奖励 D 鼓励作业：熟读课文，预习新课。 第八课时 科普阅读火箭是怎样飞上天空的上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握科普阅读的要求。 能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。 情感目标：鼓励学生多看书。 重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。 难点：建立科普阅读的生词。 处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。 教学与学习手段： 数学教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。 组织教学。 展示教学目标，板书课题让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。 让学生讨论问题。 讲解科普阅读的要求。 布置作业。 2. 学生活动回答老师提的问题。 朗读科普阅读，学生讨论问题。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、 一 个 粒 子 与 另 一 粒 子 发 生 碰 撞 或 发 射 另 一 粒 子 所 获 得 的 运 动。 端的时间。 予 ;加 上作业：预习新课。 课后反思：。