四年级科学上册全册教案（冀教版）

四年级科学上册全册教案（冀教版）内容摘要：

2、板书课题)评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。 2、学习新课(1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动。 他们是怎样运动的。 学生讨论，汇报讨论结果。 你们还能举出那些有关物体运动的例子。 自然界的物体都在运动吗。 学生讨论，汇报讨论结果。 关于物体的运动，你们还想知道什么。 把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。 学生思考，并且记录自己的问题。 学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。 评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。 (2)指导 4、记录下来并制成卡片是科学研究常用的方法之一。 请你参阅书中的资料卡片和自己设计一个资料卡片，同学之间可以互相讨论，看看谁设计的资料卡片最好。 学生讨论并设计资料卡片格式。 请你在下课后收集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡片，看看谁制作的资料卡片最好。 谁的资料最完整、最准确。 评：引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，让学生体验到独立完成资料卡片制作的乐趣。 3、本课小节：通过这节课的学习，你知道了什么，你学会了什么。 4、板书设计：课后小记:有了问题之后，还要让学生找到解决问题的方法。 方法已经找到了，那么该如何来实施呢。 小朋友被难住了。 此时小小的挫折与刚获得的成功体验形成了一个小小的落差， 5、促使学生要找到验证假设的方法。 这就很好地激发了学生的学习动机，使学习成为他们的一种内在需要，他们渴望教师给予帮助。 教师在此时介入指导，对学生无疑是“雪中送炭”，他们会很珍惜这种帮助的，这比老师提前灌输给他们要强得多。 2、动物运动会教学目标：1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。 2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。 3、能用图和文字的形式记录观察结果。 4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。 5、认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。 教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。 教具准备：有关动物运动的图片和录相片。 教学过程最新学习考 7、谁模仿得更准确。 请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。 评出你们小组的超级模仿秀。 全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。 汇报活动结果。 鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。 指导学生填写学生运动会报名表。 指导学生填写动物运动会报名表。 提示：有的动物擅长 2 项，不要忘记填写。 提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢。 你是怎么知道的。 说 1 说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征。 他们身体的那一部分比较发达。 其他各组动物又如何呢。 学生讨论交流，汇报讨论结果。 指导学生按不同标准对动物进行分类。 你知道可以有哪些标准对动物进行分类。 除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有 9、长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约 20,000 千米；游速最快的动物是旗鱼，每小时可游 108 千米左右。 阅读了这段文字，你有什么感想。 3、全课小节。 通过这节课的学习你知道了什么。 4、板书设计：2、动物运动会课后小记：学生搜集了第一手资料之后，肯定会很兴奋，想急于表达，此时教师应该满足学生的愿望，让学生来交流，来分享成功的喜悦。 交流不能泛泛而谈就结束了，教师应抓住契机，指导学生分析资料，引导学生自己得出结论，教师不能把自己的意见强加于人。 小学科学教育的主要任务不是教知识，而是教孩子。 教孩子怎样去科学地看事情、想事情。 3、生命在于运动教学目标：1、能够通过分析发现多种动物运动的目的。 2、能通 11、分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记载。 自己重复活动，测量运动后呼吸的频率，并进行记载。 评：此环节可学生分组自由进行也可以全班和老师一起集体活动，集体活动时因老师拍手节奏的变化和气氛的热烈，学生可能会兴趣更浓。 六、小结。 、讨论：现在你们发现了什么。 自由发言，鼓励积极发表意见看法和提出新问题。 、引导学生了解坚持体育运动能使身体更强壮，增强抵抗疾病的能力。 、提出个人锻炼计划。 评：让学生把自己在参与活动过程中的体验、感受来交流、共享，可以让一个人的经历变成大家的经历，促进学生科学素养的形成。 课后小记：科学课程标准的教学建议中提到：“教育学生在着手解决问题之前先思考行动计划。 ”因为这是行动得以成功的保证 13、；认识科学、技术与社会的关系。 教学重点难点教学重点1、制作小吊车，联系其工作原理推想和分析，探知动物肢体运动的原理。 2、初步了解仿生学，尝试设计或制作仿生作品。 教学难点联系小吊车的工作原理，类比、推想和分析动物骨骼、肌肉、关节与其运动的关系。 教具准备 教具：投影仪、演示用小吊车模型、课件学具：小吊车制作材料、彩色方块、白纸（两张）教学过程一、导入课题激趣导入：教师演示小吊车模型，引起学生制作兴趣，并提出制作任务。 二、学习活动：1、学生阅读教材，认识小吊车的基本构造，明确小吊车的制作方法。 2、师发放材料和工具3、组织小组设计制作计划如何使用材料、具体制作过程如何、怎样分工、如何使用工具、应该注意 15、。 4、能描述某种运动方式有利于锻炼人体哪部分的肌肉。 教学过程：一、活动引入：组织交流牵引绳是如何拉动吊臂运动的。 二、学习活动：1、学生比较生物的骨骼肌肉构造和小吊车的构造有什么相同之处。 2、观察交流：小吊车的结构、牵引绳的运动方式、引起臂的运动方式3、将自己的推理结果用图画的方式记录下来。 三、归纳小结：举例说明人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。 第三课时 科学在线 有趣的仿生活动目标：1、将自己收集的有关仿生的实例与同学交流2、能联想到现代各种交通工具的运动方式与动物的哪种运动方式相似。 3、能模仿某种生物功能或结构的特点进行设计。 4、能发挥创造力，大胆设计仿生产品。 5、能说出仿生产品是科学技术。