六年级下册《追求人类更大的自由》教学设计03内容摘要：
3、国家在继续进行载人航天的探索与实验呢。 他们追求的是什么。 在杨利伟成功返回地球的当天，中国青年报的编辑李方发表了评论文章追求人类更大的自由。 让我们来看看作者对此有什么看法。 （板书课题）二、整体感知：1、先请同学们快速默读课文，初步掌握文章的主要内容。 （为争取人类更大的自由是人类探索载人航天的重大意义，人类这个豪壮的梦想激励着一代又一代人去探索。 但每当重大的航天灾难发生总有人质疑） 2、在关于载人航天的讨论中，反对派们提出质疑的理由是什么。 载人航天过程中宇航员面临哪些危险。 简要概括。 （感受人类对航天探索的艰巨性。 这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。 3、文章引用在航天事故中遇难的数据 5、最重要的原因；为了克服自然的束缚和禁锢，以追求人类更大的自由。 【学生活动：1、 默读课文。 2、 小组讨论。 3、 交流展示。 】三、问题探究探索浩瀚宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宇航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。 请同学们在整体感知文意的基础上通过对关键句子的理解，把握文章的思想内涵。 探究的方式是：先由学生自己提出疑难句子，表明自己的疑惑。 由学生互动解决。 然后梳理出共性的关键语句和疑难问题）。 出示要理解的关键句子，提出问题：（分组讨论，阅读探讨。 ）1总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界。 （“家”指什么。 “那个终将属于你的世界”指什么。 ）提示：“家” 7、了生命代价，不知道当时的人如何看，但我想今天应该没有人会嘲笑他的做法了，因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值。 （你认为“那个梦想的价值”是什么。 ） 提示：“那个梦想的价值”就在于鼓舞着人类的后来者为了能够克服自然的束缚和禁锢，以获得人类更大的自由，从而实现人类生命最大的解放，永不停息毫不畏惧地继续着对载人航天的研究，对宇宙太空的探索。 【学生活动：1、 速读课文。 2、 交流问题。 3、 合作探究。 4、 交流展示。 】四、拓展提高：1、完成伴你学本课习题。 2、思考：“我想今天应该没有人再嘲笑他的做法了，因为我们已经能够很好地理解那个梦想的价值。 ”这个梦想的价值是什么。 （就鼓舞着人类的后来者为。阅读剩余 0%
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