《托起草原》教案04

《托起草原》教案04内容摘要：

2、的鲜卑人、契丹人、女真人、蒙古人等，都是在这个摇篮里长大的。 她是中国游牧民族历史舞台的后台，同时也是中外闻名的旅游胜地。 她就是呼伦贝尔草原。 然而今天的呼伦贝尔草原由于自然灾害频繁发生，人为活动日益加剧，她已经今非昔比。 草原部分地区已经开始严重退化、沙化。 所幸的是，呼伦贝尔草原生态恶化的现象，已经引起了国家和当地群众的关注，人工牧草正逐步改变了草场退化的窘境。 今天我们就来学习有“当代梁启超”之称得潘岳的大作托起草原。 1积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。 2理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。 二、自学。 1自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去 3、。 教师订正。 两泓 珑剔透 挫 腻 域雪山 稞酒 气磅礴 阂 累下列词语：亭亭玉立 玲珑剔透 流连驻足 寻幽揽胜 藏域雪山 大气磅礴 顿挫 细腻 隔阂 绮丽3作者作品及相关知识简介：潘岳，男，1960 年 4 月出生，汉族，江苏人，副研究员。 1986 年担任国家空中交通管制局研究室主任，1988 年任中国技术监督报副总编，一年后任中国青年报副总编，1992 年任中央青少年研究中心主任，1998 年任国家质量监督局副局长。 现为国家谎报总局副局长、中国环境促进会会长。 其论文环境文化与民族复兴在学界影响颇深，有潘岳诗文选 （中国工人出版社，2001 年版）问世， 托起草原收入该书。 背景资料：潘岳博学多 5、原高高托起，放在最重要的位置。 因此“托起”二字所要表达的意蕴是丰富的。 在这里要托起的绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量，催人不懈地为社会、为人类、为生命的意义而奋斗不息。 快速的自读课文，用自己的话概述本文的主题。 托起草原是一篇优美的写景抒情散文。 作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。 作者不仅讴歌大草原的魅力和壮阔，也赞美了草原各个民族的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化因子，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。 文章内容由浅入深，既表达了作者的文明视野，更展示了作者经过大自然洗礼后的一种理想，一种精神，一种境界。 再读课文，分析文章结构并概 7、容，导入本课目标内容1品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。 2体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。 二、讨论。 小组合作探究过程：学生先独立选择品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。 1读课文第二自然段，体会作者如何表现草原的夏季之美。 作者笔下的夏季草原，俨然是一幅风景画：壮阔的草原、无垠的苍穹是背景，婆娑起舞的雨后青草、玉莲般的簇簇白云、黑白珍珠般的牛羊、碧森森绿茸茸的灌木是点缀其间的景物，青、绿、黑、白、棕是五彩斑斓的色调，舞姿曼妙的青草、悠闲自在的牛羊，则使画面充满灵动与活力这些情境，既是实境的描绘，又给 8、人以想像的空间，可谓是以实写虚，虚实相生。 这一段描写，既有客观的物象，又有主观的情意，作者为我们营造了一个虚实相生、动静结合、色彩斑斓、灵动清新的艺术世界。 2结合课文第二、三两个自然段的相关内容谈谈作者在表达情感上的特点。 作者主要是通过间接抒情来表达自己的情感的。 如：“一场新雨去倾听最原始质朴的语言。 ”“亿万棵粗细均匀的白桦，等待着暖融融的夕阳。 ”表面上看，作者只是在对草原景物作客观的描述，但实际上，作者要表达的是对草原壮阔绮丽风光的赞美和喜爱之情。 “以我观物，故物皆着我之色彩。 ”如果不是对所描写的对象寄予深情，就不会有如此细腻生动地描写。 青草似有人性，牛羊美如珍珠，白桦好似少女这该是 9、多么美妙。 作者对草原上一草一木深含感情，但不是直抒胸臆，而是通过对景物的进行精心描摹。 这就显得委婉、含蓄，韵味悠长。 3文章第 2、3、6 自然段所写内容与第 4、5 自然段所写内容有何不同。 第 2、3、6 自然段描绘了草原“诗画般的”自然风光。 夏季的草原，风情万种：壮阔的草原、无垠的苍穹是背景，婆娑起舞的雨后青草、玉莲般的簇簇白云、黑白珍珠般的牛羊、绿茸茸的灌木这一切都如诗如画，令人向往。 草原的林，弥足珍贵。 茫茫林海，铺天盖地，排山倒海；株株白桦，丰姿优雅，亭亭玉立。 这就使得草原林海既显示出令人惊叹的阳刚之气，又具有玲珑剔透的阴柔之美。 草原的花，既耀眼，又聪明。 说她耀眼，是因为在茫茫的草原， 11、的草原人。 草原的酒，醇美壮烈，正适合豪爽旷达的草原人的胃口。 江南水乡的女儿红，适合有雅兴的文人慢慢品咂，未免太“斯文” ；藏域雪山的青稞酒，有珍稀藏红花藏民才有口福享受，未免太高贵。 而草原男子有的是豪情，多的是豁达，有美酒，有羊肉，有朋友，甚至是萍水相逢，席天幕地，就可以开怀畅饮。 哪怕是烂醉如泥，也决不后悔。 4课文开头说：“天下最美的草原在呼伦贝尔” ，作者从哪几个方面写出了呼伦贝尔草原的“最美”。 从五个方面写了草原之美：夏季的草原；草原的林；草原的歌；草原的酒；草原的花。 这五个方面又可以分为两个类型：夏季的草原、草原的林和草原的花三个方面写的是草原的自然之美；草原的歌、草原的酒两个方面写的是 12、草原的人文之美。 5作者为什么说要“永远托起这块青春的草原”。 结合最后一段的内容，谈谈怎样才能使“草原文化”永葆青春。 作者之所以说要“永远托起这块青春的草原” ，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的文化传统，草原上的各民族在中华民族的历史与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出的贡献。 要是“草原文化”永葆青春，必须继承传统，保留特色，在此基础上，还应注意不断吸收和借鉴其他文化的优点，不断创新。 三、质疑。 再读课文，自由设置疑问，师生共同探究，合作解决。 对课文中你认为精美的语句谈谈自己的认识。 四、自结：学习本文你有什么收获。 学生自由谈体会思考交流质疑作业1积累词汇2课后练习第三题3第 7 段中“这样的草原”是指怎样的草原。 4以“这样的草原”开头在第 7 段后再续一句话，使它与前面的内容共同组成一段完整而又中心明确的话。 板书设计。