20xx人教版语文必修二第3课囚绿记内容摘要：
家已经把握《囚绿记》这篇课文的整体脉络。 下堂课我们将进行重点赏析，课后请同学们熟读课文。 第二课时 同学们，上节课我们了解了作者的生平以及文章的写作背景，同时也掌握了课文的整体脉络。 这节课，我们将对课文进行重点分析。 (二 )重点分析和解 读 默读第一部分 ——寻绿 （ 1） “ 这是去年夏间的事情。 ” 一句话自成一段，有什么作用。 （说明这件事情让我难忘。 ） （ 2）为什么要详细介绍寓所。 （突出其简陋、炎热的特点） （ 3） “我怀着满足而喜悦的心情占有它，那是有一个小小的理由 ”有什么作用。 （留下悬念，自然的引起下文。 ） （ 4）提问：谁能找出屋子如此简陋，但作 者毫不犹豫地选择它的那个理由是什么。 （绿影） （ 5）当我毫不犹豫的决定住下来，连伙计都感觉到惊奇说明了什么问题。 （更加的衬托出 追求绿的迫切心情） （板书 寻绿 ——热切追求） 第二部分 ——观绿 （ 1）同学带感 情朗读第 5—7 自然段。 （ 2）通过刚才的朗读，我们深深地体会到作者对绿的喜爱之情。 请你找出文中作者对绿喜爱 的语段。 并找出作者喜欢绿色的原因。 参考答案：绿色是多宝贵的啊 !它是生命 ,它是希望 ,它是慰安 ,它是快乐 …… 这句通过排比和比喻两种修辞，使句子生动富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨作好铺垫。 （ 3）还有没有其它的缘故呢 ?引导学生从作家自身的处境和当时的社会背景来思考。 （ “在这古城中我是孤独而陌生的 ”、 “困倦的旅程和以往的许多不快的记忆 ”等） （ 4）我怀念着绿色把我的心等焦了。 作者为什么要用一个焦字。 而不用其他字呢。 （ “焦 ”写出了一点点希望都快没有了的绝望、渴盼、迫切的心情。 也说明作者境遇不佳，生活在北平大都市举目无亲，正需要绿色来娱悦自己的眼睛 , 安慰自己的心灵。 ） （ 5）通过对这两个自然段的阅读，我们会发现作者的爱绿之情，日益变深，哪两个词语最能 体现作者的这种心理变化。 （欢喜 ——爱） （板书 观绿 ——喜欢满足）。阅读剩余 0%
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