（苏教版）中考古文翻译复习ppt课件

（苏教版）中考古文翻译复习ppt课件内容摘要：

1、2016/11/28该课件由【语文公社】1/28该课件由【语文公社】室铭山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子曰 何陋之有。 山不在于高，有仙人就出名了；水不在于深，有龙（居住）就灵验了。 这是简陋的房子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。 苔藓痕迹碧绿长上石阶，草色青葱映入竹帘中。 到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有学识浅薄的人。 可以弹奏不加装饰的古琴，诵读泥金书写的佛经。 没有奏乐的声音扰乱耳朵，也没有官府的公文使身体劳累。 南阳有诸葛亮的草庐，西 2、蜀有扬子云的亭子。 孔子说：有什么简陋的呢。 2016/11/28该课件由【语文公社】要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 以山水作类比，引出陋室。 以不高、不深衬 陋 ，以 仙 龙 衬托 德 ，以 名 灵 衬托 馨 ，暗示虽陋室而不陋。 陋室因主人的 德馨 而 馨 ，这是陋室生辉的光点所在。 这就点明了短文的主旨。 2016/11/28该课件由【语文公社】痕上阶绿，草色入帘青。 这是一联工整的对句。 这个对句描写陋室的自然环境优美，烘托陋室不陋。 2016/11/28该课件由【语文公社】笑有鸿儒，往来无白丁。 这也是一联工整的对句，写室中往来人物 3、不俗，衬托陋室不陋。 2016/11/28该课件由【语文公社】以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 这四句写陋室主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋。 2016/11/28该课件由【语文公社】阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子曰 何陋之有。 总结全文。 先以 诸葛庐 子云亭 作类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。 然后又引用孔子的话 (君子居之， )何陋之有 画龙点睛，总结全文，与篇首的 惟吾德馨 遥相呼应，有力地表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。 引用典故和孔子的话，对起首的比兴和 斯是陋室，惟吾德馨 都是极好的佐证。 2016/11/28该课件由【语文公社】一是自然环境清幽。 上 4、 入 二字，比拟生动。 而且一 绿 一 青 ，色彩清丽，生意盎然。 陋室的自然环境，显得别致幽雅，宛若 世外桃源。 二是交往人物不俗。 既然 谈笑 的 往来 的都是鸿儒学者，陋室主人的德才自然可想而知。 这是以好衬好的映衬手法。 三是生活情趣高雅。 调素琴，阅金经 ，从正面说，是写实，表现室主人的从容淡静； 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ， 从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。 总之，作者描写室中之景、室中之人、室中之事，目的都在于表明 惟吾德馨 ， 暗示陋室不陋。 这也就为下文 何陋之有 的结论提供了事实依据。 2016/11/28该课件由【语文公社】文句式整齐，骈散结合， 通篇协韵，音调和谐，节 5、奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。 文中的精警名句，如 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵 ，脍炙人口，流传百世而不衰，显示了它永久的艺术魅力。 2016/11/28该课件由【语文公社】 小石潭记 （ 1）从小丘西行百二十步，隔篁竹闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音， (我 )心里很喜欢它。 砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。 （潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露 6、出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。 2016/11/28该课件由【语文公社】段。 第 发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 这一句交代小石潭的方位和发现它的缘由。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 )这一句写发现小潭， 水尤清洌。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 这一句写 潭底。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 这 句 写潭周围的树木。 2016/11/28该课件由【语文公社】 石 ”的特点来写潭的。 先用水声、水色从侧面烘托：水声清脆；水色清洌，正 7、由于它是个 石 潭。 接着从正面落墨，写出石潭中石头的种种形状和姿态。 然后又就树木的长势从旁描绘 石 ： 蒙 覆盖着， 络 一缠绕着， 摇 晃动着， 缀 连结着，树木的种种姿态，正说明它是长在石上的。 2016/11/28该课件由【语文公社】2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈。 影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。 阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游人逗乐。 2016/11/28该课件由【语文公社】段，写潭水、游鱼。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 8、。 )日光下彻，影布石上，佁然不动；佩尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 这一段既写了鱼，又写了水； 明写了鱼，暗写了水。 2016/11/28该课件由【语文公社】光、影子等各个角度去点染的。 整段文字没有一个 水 字，但没有一处不在写水。 正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。 先写鱼的游， 空游 两字， 突出了水之清 ，清到了透明的程度，鱼儿在水里游，竟像是在空中没有凭依似的。 继而写鱼的影，借日光来显示，这是从感觉的 另一个角度来写水之清。 太阳照下来，鱼儿的影子都落在了潭底的石头上。 鱼、石、影全都清清楚楚，足见水是多么清澈透明。 这 段也写了鱼展现出 生动的画面。 先写鱼呆呆地 动不动，潭底石上印 9、着清晰的鱼影儿，这是 静止 的画面；再写鱼儿飞快地窜往远处，一会儿游过来，一会儿游过去，非常活跃，这是 活动 的画面；最后用 拟人 的手法，说鱼儿 似与游者相乐 ，妙趣横生。 2016/11/28该课件由【语文公社】3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬虎差互，不可知其源。 向小石潭的西南方向望去，小溪像北斗七星那样曲折，水流像长蛇爬行那样弯曲，或现或隐。 那石岸的形状像犬牙那样相互交错，不知道溪水的源头。 2016/11/28该课件由【语文公社】段，写潭水的来源。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 )其岸势犬牙差互，不可知其源。 这一段 写潭水的来源，突出溪水的曲折、悠远。 虽只有三言两语，却刻画 10、入微，给人鲜明生动的印象。 作者抓住景物的特点，运用 形象的比喻。 斗折 写的是溪身，这是 静止 的； 蛇行 写的是溪水，这是 流动 的。 一动一静，各具特色。 犬牙差互 写的是 两岸的形状。 潭是 石 潭，岸是 石 岸，特征突出。 2016/11/28该课件由【语文公社】4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木包围着，寂静无人，使人心神凄凉，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。 因为那种环境太凄清，不能久留，就记下这番景致离开了。 2016/11/28该课件由【语文公社】段，写潭上四周景色给人的感觉。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥 11、无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 写小石潭周围的环境，突出 凄 清 悄怆 之感。 2016/11/28该课件由【语文公社】 5）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 2016/11/28该课件由【语文公社】段，记下同游者的姓名。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 这一段相当于附录。 如果仅就一篇游记看，到上一段就可以结束。 2016/11/28该课件由【语文公社】文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木， 12、着意 渲染 了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的 气氛 ， 抒发 自己在寂寞处境中悲凉凄怆的 心绪。 本文按 游览的先后顺序 来描写景物。 先 承 永州八记 中的上一篇 钴铒潭西小丘记 ，点明 从小丘西行百二十步 ，看见竹林，听到水声，便 伐竹取道 ，见到小石潭。 接着 描写石潭的概貌，抓住石潭形状的特点来描绘，着重写石。 再接着 写潭中之景，着意描写鱼和水，动静结合，写近处所见。 然后写 溪流水源，写远望之景。 最后写 潭上的气氛，借景写情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。 条理清晰，毫不散乱。 2016/11/28该课件由【语文公社】 与朱元思书 （ 1）风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 自富阳至 13、桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 风停了，烟雾也消散尽净，天空和群山呈现出一样的颜色。 我乘着船随着江流飘荡，任船所至（观赏景物）。 从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。 2016/11/28该课件由【语文公社】段，奇山异水，天下独绝。 总揽胜景，开启下文。 “风烟俱净，天山共色 以对句发端，从大处着笔， 勾勒出这幅山水画卷的整个形势气象 ，使人觉得天光山色宛然在目。 作者这里不是单以天衬山，或是单以山来衬天，而是让天与山互相衬托，从整体上再现了美景。 开头两句视野是何等开阔，心情又是何等舒展 ! “从流飘荡，任意东西 ，进一步 抒写江上放舟，对景陶醉的那种自由解脱的情态。 自富阳至桐庐，一百许里 ，不仅 点明了去向和路程 ，而且暗寓着这次游程在空间和时间上的伸展和推移，使得作者所要描绘的景色显得十分开阔而又富有纵深变化，这也 为下文的进一步展开 埋下了伏笔。 开头这一段从结构。