《重阳节的传说》教学设计语文S版四年级上册

《重阳节的传说》教学设计语文S版四年级上册内容摘要：

2、说，我国有哪些传统的节日。 过这些节日时有哪些风俗。 然后出示课题重阳节的传说，并引导学生交流对这个课题的理解。 二、初读课文，整体感知1、默读课文，了解课文内容。 课文写了什么事。 是按什么顺序写的。 2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。 3、检查课文朗读情况。 指名朗读：和和睦睦仙鹤 掷出 侵袭说说：怎样记住这些生字。 3、检查课文朗读情况4、感知课文大意：课文讲了些什么。 1、学生自读课文，然后指名朗读。 要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。 2、指定学生朗读，评估朗读效果。 抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解 4、一路打听 ，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。 3） 桓景每天苦学苦练，终于练成了一身好武艺。 反复朗读仔细体会并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。 4、到了瘟魔出来那天，桓景分化乡亲们第人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后念头大家登上了附近的一座高山。 5、桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗，瘟魔见势不妙，转身就逃，桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑， “哧”的一声就把他扎死了。 有感情的朗读课文说说自己喜欢桓景吗。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味 6、为节日，当在西汉时期。 重阳节这一天的活动丰富多彩，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。 古代民间在重阳节有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。 相传这一风俗始于东汉。 登高的地点，没有统一的规定，一般是登高山、登高塔。 重阳节饮菊花酒的习俗起源于晋朝大诗人陶渊明。 陶渊明以隐居、作诗、饮酒、爱菊出名；后人效仿他，遂有重阳赏菊的风俗。 插茱萸和簪菊花也是重阳节的重要习俗，这在唐代就已经很普遍。 古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。 于是人们把茱萸佩戴在手臂上，或磨碎放在香袋里，还有插在头上的。 大多是妇女、儿童佩戴，有些地方男子也佩戴。 除了佩戴茱萸，人们也有头戴菊花的。 清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上， “解除凶秽，以招吉祥”。 2、 语文同步读本指导：引导学生自学弥勒佛 、 国王的宝碗。 通过文章后的“读一读想一想”侧重启发学生抓住文章主要内容，把握人物性格，体会文章所体现的思想感情。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 板书设计教学后记。