《中国石拱桥》教案及作业练习（含答案）

《中国石拱桥》教案及作业练习（含答案）内容摘要：

2、明的需要采用恰当的说明方法。 教学时数：二课时第一课时教学重点：学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。 一、导入新课同学们，大家知道什么是说明文吗。 它跟记叙文有什么差别呢。 我们学过了哪些说明文。 请一位同学回答。 桥是经过放大的一条板凳桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的中国石拱桥，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。 今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题)。 作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。 他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。 30 年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50 年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。 他写过大量 3、的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。 二、检查预习1、请同学到黑板根据汉字写拼音，或依据拼音写汉字。 （教师出题）洨(匀称(鷟( 佥(河堤(朴：朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。 惟，特别；肖，相似。 绝伦：独一无二，无可比拟。 推崇：很尊重。 三、划分段落1学生朗读课文，老师点拨说明文的朗读技巧。 2指名让学生分段，归纳段意，教师小结。 本文共 10 个自然段，可分为三部分：第一部分(第 12 段)：从外形和历史角度说明石拱桥的特点；第二部分(第 39 段)：举赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的特点；第三部分(第 10 段)概述中国石拱桥随着中国建筑事 5、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。 选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 3讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢。 小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。 前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。 作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 五、完成课后练习五六、布置课后作业1、精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。 2、说明方法有十种之多，除了举例子外，请在课文中找出运用说明方法的例子， 6、并分别说说它们在说明事物上的表达效果（作用）教学反思：中国石拱桥校本作业第一课时【自主预习】1给下列加点的字注音。 推崇（ ） 和谐（ ） 惟妙惟肖（ ）2按注音填字组词。 桥 ） ）河 饮 ） ）桥3根据课文内容填空。 中国石拱桥的作者是桥梁专家 ，这是一篇 ，向读者介绍有关石拱桥的知识。 中国石拱桥的三大特点是 、 、。 我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_，结构_，强度_。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_。 （巧妙绝伦 匠心独运）那时候有个意大利人马可波罗来到中国，他在游记里，十分 （崇拜 推崇）这座桥。 我国桥梁事业的飞跃发展， （证明 表明 说明）了我国社会主义制度的无比优 8、是什么。 10、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子。 这些例子能说明中国石拱桥的特征吗。 11、读自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容。 12、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么。 13、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的。 具体说说看。 14、卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方。 15、解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题。 16、概括本文的中心：【参考答案】1墩 洨 涧 拱3茅以升说明文 形式优美结构坚固历史悠久 省巧高 巧妙绝伦 推崇 表明 4A 5D 6文章从第自然段开始写中国石拱桥。 前两段写的是石拱桥，它们之间的顺序是由一般到特殊。 7第自然段侧重写外形美观 10、点：了解本文的说明顺序，学习本文运用准确语言来说明的特点；说明方法的运用及其作用。 总结课文。 教学内容和步骤一、检查复习1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些。 请举例说明。 (略)2提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥。 二、学习新课1研讨本文的说明顺序。 (1)指名读 1、2 段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点。 小结：开头第 1 段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。 第 2 段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。 这两个特点是石拱桥的一般特点， 11、为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。 这是由一般到特殊的顺序。 (2)默读 4、5 段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的。 小结：第 4 段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。 第 5 段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。 接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。 从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。 (3)指名读第 6 段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序。 小结：由整体到局部( 12、4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六 O 五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。 提问：这是按照什么顺序说明的。 明确：按照时间先后顺序说明的。 归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。 这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。 2学习本文运用准确的语言。 (1)要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。 旅人桥大约建成于公元二八三年。 这座桥修建于公元 14、当的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。 关联词语：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 讨论：“不但”和“而且”两个词能不能去掉。 两个分句和词 序能不能调换?为什么。 归纳小结：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。 两个分句的词序调换，就颠倒了主次关系。 (3)研究一些句群的组织。 第 9 段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分条说明。 这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常准确。 第 10 段除开头和最后一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。 这个句群可 15、以分为两部分，第 1、2 句是一部分，说明不但兴建了许多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。 第 3、4 句又是一部分，说明创新建造了“双曲拱桥”，以及这种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。 这句群中的两部分，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展。 3、 说明方法的运用及其作用整体运用举例子，局部运用列数据、分类别、作比较、摹状貌、引用等难点突破：说明方法的作用怎么表达。 公式可以定为“运用什么说明方法，说明了什么事物的什么什么特征。 ”4总结课文。 (1)齐读第 9、10 两段，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁。 小结：第 9 段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。 第 10 段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。 写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。 (2)简介目前我国桥梁发展的信息。