20xx人教版选修中国小说欣赏第2课水浒传—李逵负荆ppt导学课件

20xx人教版选修中国小说欣赏第2课水浒传—李逵负荆ppt导学课件内容摘要：

了梁山英雄除暴安良、纪律严明，与群众血肉相连的密切关系。 赏情节 1 ．为什么 “ 大闹忠义堂 ” 一节事情的来龙去脉由燕青道来。 [ 明确 ] 事情的来龙去脉由燕青道来，原因有二：其一，事情的原委，燕青能够娓娓道来，换作李逵也是说不清道不明的，否则就不是粗鲁、性急的李逵了；其二，燕青的细稳更巧妙地衬托了李逵的粗鲁。 2 ．有人说《李逵负荆》一节，具有环环紧扣、跌宕起伏的特点，请你简要说明。 [ 明确 ] 为表现李逵这一形象，作者匠心独运，把李逵放在一个完整的故事情节里。 听到 “ 宋江 ” 强抢民女，顿时火冒三丈，回到梁山后，二话不说，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，并把 “ 替天行道 ” 四个字扯做粉碎，接着要杀宋江。 他和宋江立下军令状，并以人头作为赌注，后来发现强抢民女一事并非宋江所为，只好认输，负荆请罪，并积极戴罪立功，抓住假宋江，为民除害，故事以喜剧的方式收场。 这一完整的故事情节表现了李逵正直鲁莽的性格。 赏人物 3 ．试分析李逵的人物形象。 [ 明确 ] 人物形象 表现手法 语言举例 崇高正义、疾恶如仇 生动形象的语言描写 “ 俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。 ” “ 既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。 ” “ 我闲常把你做好汉，你原来却是畜生。 你做得这等好事。 ” 准确传神的动作描写 睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把 “替天行道 ” 四个字扯做粉碎。 „„ 李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 人物形象 表现手法 语言举例 粗蛮鲁莽、不分是非 生动形象的语言描写 李逵口里叫道： “ 过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道太公烦恼。 我正要和烦恼的说话。 ” 燕青道： “ 大哥莫要造次，定没这事。 ” 李逵道： “ 他在东京兀自去李师师家去，到这里怕不做出来。 ” “ 我闲常把你做好汉，你原来却是畜生。 你做得这等好事。 ” “ 你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。 你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。 ” 准确传神的动作描写 睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把 “替天行道 ” 四个字扯做粉碎。 „„ 李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 人物形象 表现手法 语言举例 敢作敢为、率性憨直 语言描写 “ 只是我性紧上做错了事。 既然输了这颗头，我自一刀割将下来，你把去献与哥哥便了。 ” “ 兄弟的不是了，哥哥拣大棍打几十罢。 ” “ 哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。 ” 动作描写 宋江道： “ 若要我饶他，只教他捉得那两个假宋江，讨得刘太公女儿来还他，这等方才饶你。 ” 李逵听了，跳将起来说道： “ 我去，瓮中捉鳖，手到拿来。 ” 李逵那里睡得着，扒起来坐地。 只听得庙外有人走的响，李逵跳将起来。 李逵那里忍耐得，腾地跳将过去了。 4 ．李逵是《水浒传》中笔墨最多、形象最鲜明的人物，请结合时代说说其特殊的文化意义。 [ 明确 ] 因为他 “ 任天而行，率性而动 ” ，不计礼法，不计名利，不做作，不掩饰，保持一颗童心，与那些被封建 理学扭曲的 “ 假道学 ” 的虚伪做作形成鲜明对比，体现了个性的真诚和解放，而这也是人性中最为可贵的地方。 赏环境 5 ．《水浒传》写景文字不多，但精练、生动、传神。 正如金圣叹评《林教头风雪山神庙》中写雪的句子， “ 那雪下得紧 ” ，著一 “ 紧 ” 字，境界全出。 请鉴赏下列写景句子的妙处。 (1) 此时草枯地阔，木落山空，于路无话。 (2) 是夜，月色朦胧，燕青递杆棒与了李逵，远远望见那汉 „„ (3) 回到寨中，红日衔山之际，都到三关之上。 [ 明确 ] (1) 语言精练，句式对仗， “ 草枯 ” 方显 “ 地阔 ” ，“ 木落 ” 更见 “ 山空 ” ，既点明了时间，又渲染了此时此景的氛围，暗合了人物的心情。 (2) 既写出了 “ 是夜 ” 的特点 “ 月色朦胧 ” ，又为后文人物的活动做好了铺垫，因其 “ 朦胧 ” ，才有 “ 望见 ” 这一动作的发生。 (3) 一个 “ 衔 ” 字用得好，将群山拟人化，仿佛将落日衔于口中，从而使这幅日落的图景呈现出一种流动的美感。 赏语言 6 ．本文节选部分共穿插了五首诗文。 试从语言的角度分析其作用。 [ 明确 ] 诗文浅显易懂，言简意赅，使得文章生动而富有文采。 例如： “ 李逵闹攘没干休，要砍梁山寨主头。 欲辩是非。