浙江嵊州2016年人教版八年级语文第二单元开卷测试题及答案

浙江嵊州2016年人教版八年级语文第二单元开卷测试题及答案内容摘要：

3、树们草们的根里 B 也渗进人们的心里 C 渗进水里 ）(3 分)A. 雷电颂是正气歌，它以史为题材，以剧为形式，以诗为灵魂， “把时代的愤怒复活在屈原的时代里”，表现了抗战时期人民抗战要求和同仇敌忾的民族精神。 B.海燕最突出的是比喻手法的运用。 作者以海燕比喻无产阶级革命先驱者，全文感情平缓，引起了读者的广泛共鸣。 C.雪通过江南的雪与北方的雪的对比，表达了作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 D. 散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能，并使两者浑然一体，形成了自己的独特性。 分，共 8 格，每错一格扣 1 分，扣完为止)酬乐天扬州初逢席上见赠中借自然景物的 4、变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是： ，。 文天祥的过零丁洋一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：，。 王维终南别业中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是 ，。 唐代诗人张九龄云：“海上生明月,天涯共此时。 ”王勃云：“海内存知己 天涯若比邻。 ”苏东坡词水调歌头中与这两句意思和意境相同的句子是 ，。 分)当我到纽约的时候，这问题正闹得 A。 有些 B 的人曾经说那是浮动的小岛，是 C 的暗礁，不过，这种假设，现在完全被推翻了。 理由是：除非这暗礁在腹部有一架机器，不然的话，它怎能这样快地一会儿到达这里一会儿又到那里呢。 同样地，说它是一只浮动的船壳或是一 6、的绿色，坚强地呐喊着生命的炽望，让每一个看到它的人为之动容。 然而，我看到的远不止这些。 这棵老树，也曾年轻过，也曾潇洒过，满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友，累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。 而今，老树，青春不再；树边，一片死寂。 可是，这棵老树仍然没有消沉。 它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子，让风儿吹走了自己的最后一粒种子。 它的种子，远远近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巅。 它所诞生的生命，在延续，在扩展。 风儿柔柔地吹过，老树叹了一口气。 不是的，不是的。 这时候，老树心里，还是紧紧牵挂着自己的孩子们那些播撒在大地上的种子。 他们，她们，柔嫩的孩子们呀，经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗。 老树想拼命挺直自己 8、说这样写的作用。 （4 分）的空格处填写一句能够承上启下的句子。 （3 分）” ，但第十段用的是“他”。 这是为什么。 （4 分）三、文言文阅读（9 分）北窗先生者，吾之昵友也。 少贫，奔走于田亩之中，村人有书辄借而录之，日诵万言。 人有吝于借书者，其则以口中食偿之，卒成大器。 长成，性疏狂，澹利名，学驳杂。 嗜酒，常一瓢以自乐，而不喜与俗流推杯换盏，赴席则嘿（然矣。 教读之余，惟以著文为乐。 博闻强记好纵论天下然话不投机则惟讷讷。 最喜与后辈交，往往以“弟”与“妹”呼之者，有相隔四十余岁之后生小子。 提携后进，不遗余力，见后辈之有才者辄喜，常奖掖激励推介之，惟恐才不能尽所用也。 噫，先生其具古风（古人的风度）乎 10、之以理 4. 最后加上“的称号”一类的宾语 去掉“基本上”或“全”5. C A B 7.（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 行到水穷处，坐看云起时。 但愿人长久，千里共婵娟。 8. A 热火朝天 B 不学无术 C 不可捉摸 海底两万里 倔强、坚忍、坚强（呐喊、炽望）每一分句找一个，出老树过去的光辉和现在的冷落，表现老树已经把一生都奉献出来的伟大的自我牺牲精神。 12. 还是把老树作为树来描写，而通过前面的描写，已经把老树的献身精神牺牲精神描写得淋漓尽致，所以第十段把老树上升为具有活生生的人格的奉献者，是具有奉献精神和牺牲精神的人们的写照，所以用“他”来表现作者对老树的敬佩之情。 天；终于，结果；抄写；跑 生真是有古人的风度啊。 16. 博 闻 强 记 / 好 纵 论 天 下 / 然 话 不 投 机 则 惟 讷 王华钦。