小学数学六年级下册复习计划（15页）

小学数学六年级下册复习计划（15页）内容摘要：

3、一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。 结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。 所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。 进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。 让学生在复习中应充分体现从“学会” 到 “会学 ”的转化。 【小学数学毕业总复习内容的组织】 教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。 教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以。 在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。 最新学习考试资料试卷件及 8、位置。 （九）统计与概率 1、能读懂简单的统计表，并根据统计表提供的信息分析问题、提出问题、解决问题。 2、能从实际生活中收集信息，并选择合适的统计图，直观有效地表示数据。 3、理解平均数、中位数、众数的意义，并能熟练地求出一组数据的平均数、中位数和众数。 在生活中，能选择合适的函数，恰当地表示一组数据的状态。 4、能设计简单的统计活动，并根据统计结果作出判断和预测。 5、体验事件发生的可能性与公平性，会求一些简单事件发生可能性的概率，并根据可能性的知识，设计游戏方案。 （十）综合应用 1、综合应用所学知识解决相关的实际问题，比称物体（等量代换）、打电话、植树问题、抽屉原理，鸡兔同笼等，感受数学 11、的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。 再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。 再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理训练拓展有序发展，真正提高复习的效果。 3、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。 解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。 不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。 复习时，要引导学生从 13、知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合。 在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。 6、复习课上提倡学生主动的复习模式。 复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。 采用以下的步骤来复习：（1）自行复习、自我质疑；（2 ）小组讨论、合作攻关；（3 ）检测反馈、了解学情；（4 ）查漏补缺、纵深拓展；（ 5）师生互动、相互质疑。 7、做好提优补差工作。 制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径 15、一点。 教师应全面了解“学情” 恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。 但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。 这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。 对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。 【复习日程安排】521531 第一轮复习 ， 系统复习，形成知识网络。 从课本 76 页115 页，复习数与代数，几何与图形及其他，以县教研室印发的归类复习题为练习题，加强联系。 走好查缺补漏的路子，让没学好没学会的学生进一步学好，对个别学生。